四年级决定孩子的一生
教学目的：针对四年级学生的年龄特点，和本班学生在学习和行为习惯方面的特点，探讨如何做一名称职的四年级学生家长。
教学准备：
1、家委会成员访谈
2、准备《四年级决定孩子的一生》中的内容。
教学过程：
一、谈话导入：
揭示授课“四年级决定孩子的一生”。
二、新授内容
（一）四年级是儿童成长的一个关键期
家长都希望教育好自己的孩子，那就必须了解孩子，掌握孩子的年龄特点，也就是了解孩子在不同年龄阶段生理与心理发展的特点，家长只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能取得好的教育效果。
四年级孩子的一般年龄是９～１１岁，处在儿童期的后期阶段。在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
(二)四年级是孩子大脑发育的关键期
1、由于大脑结构的复杂化和功能的成熟，四年级孩子的心理特点将会发生明显的变化。
培养思维的独立性和发散性在四年级尤其关键，而独立性和发散性是创造性思维的必要条件。随着抑制能力和思维能力的增强，儿童的自制能力开始增强，但是仍然不稳定，开始有自己的独立见解，独立意识开始增强。
2、四年级是培养孩子学习能力的关键期
四年级的孩子正处在儿童时期向少年时期的过渡期，对孩子今后的成长具有深刻的影响，家长必须用不同于幼儿和不同于少年教育的方式铸就孩子学业成功的基础。
3、四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期
情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。但是，孩子毕竟是孩子，情绪控制能力还是很有限的，需要家长的悉心呵护和耐心引导。情绪绪上的波动和不安很容易影响孩子的学业成绩。如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困惑干扰了学习，逐渐对学习失去了兴趣，沦落为后进生或者“问题儿童”，但是，通过正确的教育，这种不安可以转化为对自然和社会的探索激情和求知欲望。所以，四年级也是学业成绩开始分化的时期，家长一定要抓住这个关键时期。
4、四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期
(三)四年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期
1、四年级孩子处在低年级向高年级的过渡时期，品德发展处在重要的转折时期
2、四年级是小学教育的重要转折期
(四) 培养和固化良好的学习习惯
培养和固化孩子良好的学习习惯。一定的学习技能和方法虽然可以提高学习的效率和效果，最终能够取得成功还需要养成良好的学习习惯，所以，要教会孩子学会学习一定要帮助孩子养成良好的学习习惯。学习习惯是孩子在学习过程中形成的一些固定化的行为方式和动作，是影响孩子学业成败的一个关键因素。
(五) 孩子的学习需要管理
学习管理必须体现在孩子生活和学习的方方面面，管理孩子的根本目的是让孩子学会自我管理。让孩子学会进行自我评价，引导孩子不断通过反思自己的行为改正缺点和不足
三、讨论：怎样做一名称职的四年级家长？
四、几点建议：
1、树立正确的教育理念
2、 不能忽视家长言行对孩子的影响；
3、要经常对孩子教育的失误进行反思；
4、经常与孩子进行沟通，了解孩子的想法和需求
5、欣赏自己的孩子，尊重孩子的兴趣和需要
三、教学总结，推荐佳文《四年级决定孩子的一生》
课后反思：
课后，我与部分家长之间做了沟通和交流，从交流中了解到家长们很喜欢学校组织这些家长学校的培训学习方式。通过本节课的学习，家长对四年级学生的年龄特点和这个特殊时期的学生的心理特征有了更深入的理解，并且对如何做一名四年级学生家长有了新的认识。同时，我也深刻地认识到，要做好一名教师，除了要掌握教学知识，还要有丰富的教育理念，同时，多和家长沟通，为学生和家长做好指导工作。