今天是周末，我又来到工作室，下载打开学习专家亢武教授的： “如何引导学生进行有效的交流”的资料，静心研读，又有新的收获。为什么要让学生交流 不同的教师有不同的理解，不同观念或不同阶段的教师有不同的理解，表现出不同的教学行为 。反思我自己的的课有时就不能体现新课程理念。我百思不得其解 今天学习了之后，恍然大悟，实现有效交流，教师的语言引领和重要 ，课堂中教师的这三种语言所起到的引领效果截然不同：“谁再来说说”、“还有不同的方法吗？你怎么想的：为什么”？“听懂他的意思了吗？你的办法与他的不同在哪里？”。第一种的引领，老师教的还是扎实的，只是在培养学生思维能力上明显不够，但没能体现新课程理念。第二种教师尊重和鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。但第三种的引领，引导学生彼此的沟通和相互的理解，还培养了学生的优化思想。今天的学习终于揭开了我的迷雾，课堂上仅仅充分交流还是不够的，交流中还要引导学生彼此的沟通和相互的理解；还要培养学生的优化思想。交流中有很多学问。