9月28日上午，镇江路小学全体数学老师在区教育中心领导、专家、校领导的带领下集体进行磨课的上课、观课、议课。教研的气氛分外浓厚，老师们借这次远程教育，借这次磨课，都想向专家取经、向同伴取经，提高自己业务水平。中心领导专家解主任、李老师不辞辛苦冒雨来我校进行专业指导、技术引领。
曲老师孩子虽小，但她毅然承担了这次磨课任务的备课、上课、再被课的任务，让我们感动。曲老师多次备课、修改、上课。磨课中她首先谈了自己的设想、以及课中的存在的问题。
在教育专家解主任、李老师的悉心分析、评议、引导下，我们全体数学老师收获颇大。
我们这次磨课的主题是“1、关于培养低年级学生空间观察和想象能力的问题； 2、课堂教学中学生操作的实效性策略研究。” 。全组老师在我们大组长彭翠林老师的组织、分工下，多次集体备课、开研讨会，确定、修改教学目标、流程。彭老师在时间紧、任务重的情况下，拖着病体组织老师们进行各种磨课活动、制作观课量表等……中心解主任对我们的磨课工作进行了肯定，同时解主任、李老师对我们的教学提出了中肯、富有指导性的建议。磨课让我们更加走进学生、反思自己的教学。
本次观课，我们分了如下几个观课纬度：教学设计各个环节的时间分配、自主学习的方式及学习态度、学生空间观察和想象能力、学生操作的实效性策略研究、教师提问的有效性等五个方面。老师们进行了详细的记录，各位老师充分利用自己分工的观课量表进行观课、认真评析、反思，写出总结，发布文章，提交观课评析和反思总结。
这次磨课是我们教学观念改变的催化剂。在专家的引领下，我们更加领悟到如何使用好教材、如何从孩子的认知出发进行教学设计。
这次磨课是提升老师们业务水平的加速剂。老师们在今后的教学中会更加关注自己的教学语言的规范性和严谨性，进一步反思自己教学提问的时效性，进一步提炼自己的教学思路的条理性，进一步反思练习设计的目的性和实效性，更加关注教师评价的严谨性。
这次磨课是提升老师们业务水平的润滑剂。通过这次研修的课例打磨，老师们教学研究的气氛更浓，教学研究的范围更广，在研究的基础上联系更紧密。教学研究不再是同级部之间的、同学段之间的，而是蔓延了各个年级段。三人行必有我师，随时、随地，只要有时间，只要是三两个人凑在一起就会讨论教学的策略、教学的困惑、教学的得与失……