本次研修，我本着“认真学习，尽快提高”的思想努力地汲取着，不辞辛苦的在网络研修的沃土里耕耘者，研修已告一段落，回头反思，一路也是收获满满，感悟满满……
在本次研修中，我不断的学习着，忽然看到一条专家的评价“使学生领悟依据逻辑进行思考和表述的真谛，从而学会有逻辑地、前后一致地思维”，很有同感 共鸣之中，反思教学，在我的课堂中是否注意了对学生的这种引导，让学生学会有逻辑地、前后一致地思维是多么重要。在教学中常常发现学生很明白 ，但表述不清， 前后逻辑不一致 ，心里乱明白， 就是说不明白。 这需要我们老师在教学中有意识的加以引导学生进行有逻辑表达 ，久而久之 ，就会实现领悟依据逻辑进行思考和表述的真谛，从而学会有逻辑地、前后一致地思维。
我在网络中搜寻着，郑老师在磨课中反思自己“板书设计不够条理”。 板书可以帮助学生把握重点、理清思路，起到传递信息的作用，郑老师认为本节课中自己的板书还比较随意，不够条理，学生汇报的结论都紧紧地挤在一起，不清晰，没有起到一个很好的明示作用，在下一次试教中，要做到心中有数，不受学生杂乱无章汇报的影响，做到板书层次分明。名师对待自己的板书是如此的要求，想想自己在教学中也存在难以取舍的境况。总觉得这个也应该板书上对学生有好处，那个也要写出来，到头来，重点不够突出，条例不够清楚并不能起到板书的作用。今后教学每节课一定好好研究板书设计，让板书起到最好的作用。
网络研修改变了我的生活。每天吃完晚饭，下意识的走到电脑桌前，打开研修的页面，进入工作室，一切是那么自然，进入简报，学习简报，打开太平路小学的学习简报，被这样的一段话所吸引，“作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！在新的征程，希望有大家一路同行，让我们相约：互相学习、互相交流、互相分享、彼此鼓励.”我有同感，老师们有同感。今天与王站春老师交流，彼此共鸣，网络研修，让研修成为了我们一种习惯，成为了我们生活的一部分……每天晚上不到工作室来学习很不舒服，不发几条帖子觉得少了什么，研修已成为我们生活的一部分……