什么让教师不断进步------教师故事启示录
在暑假我认认真真得看完了《什么让教师不断进步------教师故事启示录》，不是因为要写读书笔记，而是因为它的故事。它有一股无形的力量，吸引我看下去，看完一个故事就迫不及待的想看下一个。这是第一次，除了小说以外能如此吸引我的书。看完之后，我觉得我很幸运。
作为一名年轻的教师，在最初的教学阶段，往往会有许多天真好笑、具有理想主义的想法，这样往往就脱离了实际，是教学陷入尴尬的境地。正如拔苗助长这个故事一样，我们在教育孩子的时候也犯了同样的错误，却没有察觉。我们对孩子的期望高，要求高，当然是为孩子好，可因为我们的步伐太快，而他们无法跟上我们的节奏。这时候，我们最好的办法是放低要求，用最真诚的心去鼓励他、表扬他，而不是觉得没有成效，就此放弃。
书中有一个故事的名字是“我做出了正确的选择”。当中有一句话是这样说的：“如果我们错了，就说明这只是件小事，博比只不过时错过这次旅行；而如果我们对了，事情就大了，博比的生命又可能受到威胁。”这是一个老师在学生感觉不舒服时做出的最终抉择。在我这短短几年的教学过程中，遇到的学生生病的例子不少，大多数都是我给他们做简单的处理，没什么大事。但看完这个故事，我的心狠狠地抽动了一下，因为我想起了孩子们向我们提出的生病请假的要求。假如由于我的抉择拖延了时间，没有引起足够的重视，出现了事故，怎么办？这给了我一记深深的响钟。在我们抉择的时候，一定要分清孰轻孰重，才能做出选择。
这些故事还给我一些方向上的很好的建议。年轻的教师在挺过一两年后，他们的角色就会更加明确，开始集中精力巩固和锤炼他们的教学方法。这就告诉我，必须进行大量的实验，扩张自己的教学方式，而不能固守在能保全自己饭碗的本事上。但是在这之前，我得大好牢固的基础，认真学习理论知识，为实践找到理论支撑的依据。
书中对“教师故事”之这样下定义的：教师故事为由授课教师撰写的（自传体）或描写他们的（传记体），以用来反思的个人经历的事件为基础，以口头或书面的形式描绘的课堂经历。在这一长串的定语当中，“反思”是最应该关注的中心。我们每天都会提到“反思”这个词，可我从来没有认真考虑过反思的范围有多大，反思的深度有多深，反思的影响有多大。看到这么多的教育故事，我才知道反思无时无刻都存在，都应该具备反思的心理。任何事，只要有一线机会，我们都应该紧紧抓住进行反思，调查研究，而不是轻易放过。我想：我也应该自我反思一下，哪些是不该犯的错误，而哪些又是可以尽量避免的，我有没有认真去反思。