通过磨课，一次一次的钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案。在磨课中，为了得到更好的教学效果，我们花了不少心血，反复推敲，几经斟酌，深入没一个细节。这个过程无疑是教学能力提高的过程。通过互相听课、评课、研讨，取长补短，借鉴他人的优点，是自己的专业水平得到更大的提高。教学的成功建筑在对儿童的理解上，血药教师拥有一双孩子的眼睛，拥有一颗孩子的心。备课是纸上演习。而实战要想成功，必须做到知己知彼。儿童的心智发展水平不高，他们的认知规律和成人的不一样。备课时，我们不能以为自己感动，学生一定感动，我所喜欢的，学生自然欢迎。我们的审美情趣、能力和学生有着重大的差异。蹲下来看学生，就是认真的观察了解儿童的世界，努力在打通儿童的生活世界和书本世界上动脑筋。