有感于阅读教学

    自主参与是现代学习方式的首要特征。小学生本来就充满好奇，爱看、爱问、爱想、爱向小伙伴们述说自己的发现，可是临到命题作文，抓耳挠腮，言不由衷，甚至在无奈之下说假话。长此以往，阅读时没有自己的见解；作文时没有自己的真情实感，他们的悟性、灵性统统被禁锢起来了。如此下去，难以发展学生的全面素质和个性特长。因此，阅读教学中应充分调动学生的参与学习的热情，启发并鼓励他们的个性化阅读，从根本上提高学生的学习语文的能力。