师德，多一点关爱

我已经工作六年了，今年又接了一年级新生。看着孩子们那天真，纯洁的笑脸，我由衷的感到自己很幸运，因为能够与这些可爱的孩子们度过6年的学习生活。我暗下决心：我要用实际的行动、和蔼的话语、阳光般的笑容对待每一个学生，把全部的爱都无私地献给学生，让孩子们感到温暖。

在我开完家长会后的第二天，有一位家长打来电话说：“有事要与我谈”，当时我很惊讶，因为一年级的孩子，刚入学，能有什么事，还是我哪里做得不对，我猜测着。家长就开始谈起来了，她说：“我是A学生的妈妈，我们是离异家庭，孩子现在跟着爸爸，孩子的爸爸对他照顾不细心，每天阿姨照顾孩子，孩子根本得不到父爱母爱，变得性格很孤僻，很内向，别人想帮他时，他会说：

“谁也不会帮我”我听了孩子妈妈的诉说之后，我问：“你很关心孩子，那你为什么不来抚养孩子？”她说：“孩子的爸爸为了要家产，不给我孩子，实际上他一点也不关心孩子。”孩子的妈妈之所以要告诉我这件事，是想让我不管在课堂上还是在生活中要多多的关爱他、关怀他，让他感觉到集体是温暖的。

听了电话之后，我陷入了久久的沉思中，首先我感觉孩子很可怜，这么小就承受着父母离异的痛苦。我想：我一定要尽我最大的努力帮助他，让他感受到老师关心他，同学爱护他，这是一个多么温暖的集体。

在这一段时间的教学中，在课堂上我鼓励他积极举手发言，在排位时，我让他坐在了第一位，站队时让他当排头，我的目的是想让他感觉到自己在这个集体中还是很重要的。在课间我与他交谈，问他：“听我讲课习惯吗？喜欢上语文课、数学课吗？每天在托管班能吃饱吗？”等等一些关心他的问题。慢慢的他露出了笑容，与同学们也有说有笑了，不是向往常那样一个人站在那里，而是与同学们又蹦又跳地开始做游戏。

孩子虽小，但在他的心灵深处，也有一种根深蒂固的需要，那就是爱！渴望着关爱、渴望着心灵的呵护与滋润，就象一粒种子，需要阳光的温暖，土壤的呵护，水分的滋润。

孩子是需要阳光沐浴、雨露滋润的。关心、善待每一个孩子，真诚地与他们交流，会缩短我与孩子们心与心之间的距离，同时，我也明白了这样一个道理：“德，是教师的灵魂；才，是教师的根本；而爱，则是教师的实质”。

有人这样说过：“热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。”教育首先就是爱的教育，每一位学生都渴望得到老师的爱，爱学生也是老师的天职，也是老师的责任，作为学生，他们时刻承受着来自父母，同学甚至社会的压力，所以他们更希望得到教师的信任和爱。

我认为要想做好新时代的教育工作者，不仅要有广博的知识，还要心中充满阳光，要能以平凡的心态，真真正正地去面对全体学生，做阳光般的教师，把爱心洒向每一个孩子。每一个生命都是鲜血凝成的，每一个生命都应该受到重视。教师所面对的正是这一个个活生生的生命，每个孩子都是一个独立的生命体，都应该得到关爱，受到重视。