《装满昆虫的衣袋》是苏教版五年级上册第二单元中的一篇文章。本文是一篇记叙文，主要叙述了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事。课文通俗易懂，富有童趣。几年前我也教授过这篇课文，虽然课前也作了较充分的准备，但课堂效果并不理想。今天看了李老师的课例，受益颇多。
首先李老师的课堂提问给我留下了深刻的印象。“下面请你快速浏览课文，看看文中的小法布尔给你留下了什么印象？你能从文中找个词来说一说吗？’”法布尔对昆虫的感情从着迷，到迷恋，到最终的痴迷，课文是通过哪两件事来说明的？现在请你默读一下课文，思考课文主要讲了哪两件事？”这几个问题引导学生既整体把握了课文内容，又把握人物的主要特点。观察李老师的课堂提问，带有思考性和想象性的问题占到90%，即关注了学生，有把握了教材相比自己的教学提问问题就有些碎，使学生失去了学习的兴趣。反思中懂得不能埋怨学生理解力差，更多时候是自己的问题设计不合理，直接影响到学习效果。
二、李老师的课能够突出重点，善于抓住关键句子，指导学生去阅读感悟。学生虽然对法布尔的故事很感兴趣，但很难走近人物内心去体会他的痴迷，因为他们没有这种生活的体验，理解上有难度，所以老师抓住了“终于，痴迷，三天前”等关键词语从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发，引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，在读中一步步走进人物内心，感受法布尔对昆虫无比痴迷的情感。