前言部分 教师的专业成长规划是教师结合自身的实际情况，对自己的专业化发展的各个方面和各个阶段进行的设想和规划，以及所采取的措施等。一个教师要想能够快速成长，制定出切实可行的成长规划是十分必要的，它能让教师从被动走向主动，加快教师的自主发展和能动发展。而如果教师能制定出切实可行的成长规划，心中有着明晰的奋斗目标，就会把自己的发展置于理性的思考之上，使自己有了专业成长的紧迫感，促使自己不断寻找自己的位置，有了成长的目标与动力,就能在日常教学中不断激励自己。同时，成长规划对教师的发展起到了具体的指导和监控作用，读什么书，做什么研究，减少了行动的盲目性、随意性。
主题部分 教师究竟是什么?其实,教师就是教师,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走,为未来和现在工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须作好一个人，一个能影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成，教师必须尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。著名学者毛志成先生曾把教师分为五层次，第一层次是大教师，第二层次是好教师，第三层次是教书匠，第四层次是以教谋生者，第五层次是教人误人者。从更高的境界说，教师要成为德行上乘，智能足备之士，就是大教师，没有深厚的文化内涵想成为大教师也就无从谈起。对于教师，读书是提高文化内涵不可或缺的重要途径，这是大家都认同的道理。可是在当前这个追求话吧和上网的年代，许多教师除了课本、教学参考书，一年到头没有读一本书，没有写过一篇文章，潜心读书更成了一种稀缺。
有人调查后撰文说，“在教师的书架上，除了教科书和参考书，另外要有的话，就是学校统一发下来的学习资料，其它什么也找不到。如果学生要他们开张书单，他们恐怕只能开出《红楼梦》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》，至于上世纪80年代、90年代新出版或翻译的书，他们完全有可能一本也不知道……”很多教师是没有“这份闲心来读书”了。教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴，教育是以发现为本质的职业。“课堂每天都是新的”、“教师即是教材”，教师不读书能行吗？首先让教师读书成为一种习惯，让读书成为生存必需。读书要诵读有方，中国的经典名著要以诵读为主，读书百遍，其义自现；外国的经典要以阅读为主，达到不出户，知天下；不窥牖，见天道的境界。中国古代的经典应当背诵，尤其是原始儒学。读书还要疏离浮躁，当今社会浮躁盛行，要静下心来学习和研究。朱永新既是大学教授，博士生导师，又是苏州市副市长，他的成功之路80%都是静下心来读书学习，疏离浮躁，可想而知他的时间是多么的紧张，他的工作是多么的繁忙，但他坚持天天读书，天天写随笔，而我们呢？常常抱怨没有时间读书，读书时间是挤出来的！