科技节演讲
A尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！
我是来自六年级五班的 ，B我是 ，C我叫 。
A:我想考考你们两个，看到这个数字，你们都想到了什么？
B：我先说我先说，这个呀，作为数学课代表的我再熟悉不过了，这不是圆周率
π嘛！日常生活中，我们通常都用3.14来代表圆周率去进行计算呢。
C:我还想到了3月14日，想必有不少同学会知道，3月14日可是世界杰出的物理学家爱因斯坦的生日呢。他可是我的超级偶像呢。我最喜欢他的一句名言，那就是“探索真理远比占有真理更为可贵。”
D恩，你们说的都有道理，也都挺有意思的。我来告诉大家吧，就在这个月的14号，也就是3月14日，我们就要迎来期盼已久的校科技节了，我们充满灵感的大脑也将在科技节中脱颖而出，科技之风也吹进了我们的校园了。
E走在科技节的道路上，我们会体验到科学的乐趣。在制作小发明时，我们要用我们的奇思妙想创造新奇的小玩意儿，尽管它们可能还不那么完美，但是，这足以证明我们成长的足迹，也证明着我们的创想。
F也许我们在制作小发明时一次又一次失败，也许我们在写实验报告时一次又一次伤透脑筋。显然它们的存在面对纳米技术来说太渺小，显然它们在电脑﹑电视的发明面前太微不足道，可是没有人会看不起它们，因为以后会有更多的人从它们身上吸取灵感，帮它们飞向蓝天。
G再说说科技节里我们将举行的比赛，科技节的主题是：让我们变得更聪明，要挑战那些看似是不可能完成的任务：例如“谁的飞机飞得远”“怎样用A4纸剪出最大的圆”“A4纸纸桥承重”等活动，虽令我们绞尽脑汁，但这些活动会我们的思绪插上飞翔的翅膀，让我们充满了对科学的探索与追求。
学校已经下发了详细的计划，请同学们积极报名，参与其中，一至三年级将每班6位参赛选手的成绩相加，取成绩最好的3个班级和6名运动员颁发金头脑奖。
2、四、五年级累计三位参赛选手的成绩之和计算团体成绩，评选出班级前三名，个人前六名颁发优胜班级奖和未来爱因斯坦奖。
3、六年级根据比赛情况，评选优胜班级奖和创意无限奖。
希望站在领奖台上的也有你我的身影。
H风是蒲公英播种的希望，是柳枝舞动的力量，是纸飞机滑翔的动力，科技之风是我们飞翔的翅膀。没有“异想”，哪来的“天开”，同学们，让我们行动起来吧，在科技节来临之际，展现自我，为科学增添风采。