爱因斯坦曾说过：“一切方法的背后如果没有一种生气勃勃的精神，它们到头来不过是笨拙的工具。”善学还需乐学助。
（1）改善启蒙教育、孕育乐学的心态。
A、 学习是愉快的。
B、 学习是要付出努力的。
（2）满足好奇心，保持高昂的学习热情。
（3）以鼓励为主，唤起自信，激发成就感。
有些父母用各种方式来干预孩子在学校的学习，以为这样对孩子有帮助，甚至误以为如果现在不逼紧一点，将来考不上大学、找不到好工作。于是，他们整日盯着孩子做完功课没有；查看他们习题做对没有；检查他们的考试成绩好坏等等。在今日升学主义的压力之下，父母关心孩子的功课原无可厚非，但是这样的教导方式有效吗?令人怀疑。甚至有些情况可能矫枉过正，不但无法使孩子对自己的事负责，而且容易使他们没有信心、产生抗拒或依赖。父母不可能陪孩子读一辈子的书，何况知识的获得是在孩子，不在父母身上。
父母应该鼓励孩子去学习，而且乐于学习。怎么教导呢?习惯上父母可能会告诉他：念好书是为了将来生活的成功或快乐，拿他和别人的孩子比较，或举出过去自己受教育的经验和得失等，然而这些说教式的情形却是没有益处的。以下提供父母一些更有效的意见：
●经常告诉孩子一些有趣的知识，如宗教、政治、历史典故、艺术、音乐等话题。寻找报章杂志、广播电视中热门的新闻，和孩子讨论。假如孩子有自己的想法，鼓励他发表意见，并且倾听他的说话。
●让自己也有进修的机会，如报名一些机构的研习课程，参加有关亲子教育、历史或哲学方面的演讲座谈，空暇时看看新出版的图书期刊等，然后把你的见闻告诉孩子，和他讨论。
●和孩子一起翻阅杂志，如地理、科学性的文章，并且将图文分门别类地收集为一册一册的剪贴簿。也可以摆挂一些不错的书画或艺术品，经常放一些唱片或录音带，和他们一起享受音乐之美。
●邀请一些不同行业的亲友来家中闲聊，事先请求他们谈谈自己的工作经验和所学所用，不要光是说电视节目之类的话题。购买一些百科全书、年鉴、辞典等，以备参考之用。
●地球仪、地图可以踏寻地理人文；天文望远镜可以搜观夜晚星系；显微镜可以探察水中生态、植物，诸如这些都会刺激孩子对大自然的兴趣。此外，一些教育性的玩具、科学性的器材也是有好处的。
●游戏常是启发孩子智能的最佳方法，有的儿童图画书之设计，就是让父母和孩子在游戏中获得知识的。周末假日带孩子去参观画展、博物馆，听听音乐，看看戏剧，也都是引导孩子进入知识的宝殿之钥。
总之，假如父母希望孩子对学习有兴趣，最好的方式是引导他，而不是吩咐或强迫他。用强迫的方式只有使他更不喜欢读书，但引导他在书中得到乐趣才是上策。此外，还有一些给父母的提醒：
●可能的话，让孩子自己处理学校或功课的事，读书是为了他自己，而不是为父母。
●可能的话，让学校和老师来处理孩子的事，让专家来指导他。除非特殊情况需要你协助，否则干预只会带来害处。
●不要替孩子做功课，即使孩子或他的老师这样要求父母。婉转地拒绝加入老师和孩子之间的一些冲突。尽量少去检查孩子的作业，或要求孩子在规定的时间做完功课等，因为父母得引导孩子对自己的事负责，如功课没做完，等到学校时，得面对老师责罚的自然行为结果。
●不要替孩子做功课，但如果他请求你听他背书、背九九表等，即给予关怀和协助。鼓励他多用参考工具(字典、辞典)，不要光是以问别人为快捷方式。例如，当孩子问：“快”字怎么写?告诉他查字典的“心”字部首即可。
●对孩子的学校功课活动表达兴趣，询问他学了些什么，而且给他机会表现自己的学习，如做一个演算题、背一首唐诗等。
●积极参与学校的家长会或亲职日活动，关心学校的一些活动。