也许这是一支有关青春的歌，那些拥有青春的人会随歌词摇摆着哼唱，但是今天，我想撰一首研修的诗，为相伴同行路上永远青春的你我他… …
尚好的青春都是你，再遥远都跟随“你”。
动员大会上：领导们的语重心长；群组里：指导老师和组长的遍遍叮咛；培训过程中：老师们的焦急询问声不绝；研修未开始已是一片紧张而又忙碌的场景，是远程研修把未曾谋面的你我他紧紧的缠绕在一起，因为我们拥有着共同的目标：
跟着“研修”走。
尚好的青春都是你，没有片刻不想“你”。
老师们聚集各自办公室里面对着电脑，忽而紧锁眉头，忽而手舞足蹈;观看授课视频、学习园地讨论、认真完善任务单，片刻不停歇。
“我的全变绿了!”
“为什么我的第一项还是红的?”
“哎哟，你快看这个简报内容丰富，设计太漂亮了!”
“哈哈!终于全绿了!”
“恭喜恭喜啊，我也得加油了！”
这是研修中我听到的最多的对白。……辛苦是辛苦，但是老师们没有一点倦怠，没有片刻不：
心随“研修”动。
就算能真在对的时间，遇见对的“你”。
互动话题中提出了这样一个问题：“在班级授课制的教学模式下微课能发挥什么作用？”，让我们看众多同仁对“微课”产生的新的认识，比如品德课堂中微课的应用，它就在我们身边，在生活之中，一个小常识，一种品质，甚至是一个课后的拓展… … 它很短小，很简单却很真实，很生动，可以让学生把品德与生活（社会）相连，让这些美好的品行延伸到课外，而现在正是教师学习将微课运用课堂的“黄金时机”，庆幸有这样一个研修，一朵等一果：
愿微课不“微”，愿你有所思所获。
千万记得天涯有人在等你，风 再急再狂我也不放弃。
王虹老师今年早早就打电话和我商量着自选课选哪些课程比较合适，虽然年龄较大，但是这份研修的热忱丝毫不亚于年轻教师，每天坚持研修第一线，一坐就是整个上午、下午，有时连水都顾不上喝一口，中午，她拿着连续三年都用着的“笔记本”又找到我，边给我看她记录的“疑难杂症”边向我询问，这种打破砂锅问到底的精神，现在的年轻人又有几个能够拥有？下午，当指导老师对她提交的作业提出修改要求时，他二话没说就认真的敲打着键盘，一遍遍完善着，这“噼噼啪啪”的敲打声也直击着我的心房，研修时有人与你并肩相伴而行，就算遇到困难那又有什么大不了：
你不放弃，我也不抛弃。
尚好的青春都是你，再遥远都跟随“你”。
尚好的青春都是你，没有片刻不想“你”。
就算能真在对的时间，遇见对的“你”。
遗失的青春都能回得去。
这次研修让我对这首“情歌”有全新的解读，研修的“情”就好比今天凌晨倾盆的大雨滋润久旱的大地，研修，给予我们的将会更多更多。
