研思至道 教者宜修
青岛文登路小学 王懿
研修在酷热的天气中和老师们热情的氛围中继续着，今天是本次研修的最后一天，从老师们的表情当中，我即可感受到：经过几天的培训，大家收获颇丰，受益匪浅。的确，本次研修让正处于假期“失重”状态的老师们瞬间燃起了对教育变革的期待！
1.研出心声。本次研修不同于往年，重点关注了学员课程学习、参与研讨及作业的质量，取消了对评论数的考核评价，引导学员把注意力放在学习上。研修过程中，便听老师们热议：“这是一次非常人文、真实的研修！”往期的研修过于注重发帖量以及作业的完成情况，而这一次却重在让老师们关注研修内容，注重作业质量，甚至将前后作业进行修改。如果研修真的想让老师们获得实实在在的收获，那么这样的研修就是老师们能够接受的。
2.研为教育。本次研修，我们重点针对微课程的设计与应用进行了探究。从前期的教研主题和校本培训来看，微课程的探究和开发是每所学校都在进行的工作，然后大家都是走在探究之路上，对于“什么是微课？为什么要制作微课？如何制作和应用微课？”都存在着很多的疑惑。今年的研修平台集中了各个地区、各个专家的经验和智慧。并针对微课进行了详细的任务单、设计方案等内容的研修，可以说让研者都有拨云见日、豁然开朗之感。我想，这就是研修带来的巨大能量，是教育改革之路上掀起的巨浪。
3.研者必行。研修的本质目的就是让教育者都能在平台上学习先进教育理念，感受走在教育改革前沿之路上的教育成果。让学生受益，让教者提高，这是万千教师共同的信念。研修过程中，我们可以清晰地感受到身边的老师对于教育有了全新的认识，有了热烈的共鸣。在以后的教学之路上，必然会出现更多的精彩。由此，我们也可以感受到：作为教育者，时刻学习，势在必行。只有走出自己的课堂，走出自己的模式，走出自己的学校，走出自己的区域，才能感受更精彩的教育，才能感受教育的更大魅力。
研修至此，实践伊始，期待教育的持续精彩。
研修的最后一天，王懿老师和管君老师正在学习专家评选出来的优秀作业。