激发“真”情感，完成“真”习作
在苏教版第十册的测试练习中我们的习作题目是：
选择其中一题，写一篇作文，内容具体，表达真情实感。450字以上 。（注：不要在作文中透露真实的姓名等信息。）
1. 《我有一个心愿 》能通过一件事来写出真情实感。
2. 以《一次难忘的小制作》写一篇记叙文，写出自己的感受最深的地方。
《语文课程标准》第三学段里提出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。”。本次习作给学生提供了广阔的空间，从自身经验出发，学生有话好写，从而达到轻松习作。
美国著名作家诺贝尔文学奖得主海明威说：“作家的任务始终只有一个，那就是写得真实。”笔者则认为，培养学生写作的目的应是：培养学生自由地表达自己的真情实感的能力。自由是指想说什么就说什么。“自由忠诚地表达自己的所见所闻所思，孩子将会从中得到愉悦感、解放感和满足感，并且变得善于表达。另一方面，表达自我的过程，同时也是寻觅自我、认识自我、实现自我、超越自我的过程。”此次习作既有让学生自己的观察、思考，如 ：《一次难忘的小制作》；又有真情实感的表达，只要是学生自己的感受，无论喜欢讨厌、憎恨、愤怒、酷爱，如：《我有一个心愿 》
这也正是《语文课程标准》“评价建议”中有关“写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。”的体现。