通过学习，在语文教师专业发展需要在以下几方面作出努力:
1、小学语文教师应具有新的现代教育理念
只有有了现代教育理念，才会有现代的教育。要培养适应时代发展要求，将来能引导社会发展的高素质创新人才，必须建立新的教育观、教学观和人才观，从而在继承优秀传统教育思想的基础上，确立全新的现代教育、教学理念，为培养全面发展的高素质创新人才奠定基础。这就要求我们树立终身学习的观念，不断丰富自己的科学文化知识与技能，学习先进的教学理念，采用适应教学发展的新的教学方法，使课堂教学符合国家培养学生的根本要求和目标显得非常的重要。因此，教师要不断为自己“充电”，努力提高自己的整体素质。
2、小学语文教师应丰富自己的各方面的知识
小学语文教师不应只是单一的了解相应的语文知识，与考试没有直接关系的知识内容都不去学习。这样就制约了小学语文教师向专、博两方面的发展。
小学语文教师既要有精深的语文学科专业知识、教育教学专业知识，又要打破学科专业壁垒，吸收各学科精华，形成以专业学科知识为核心，与其他学科知识关联整合、纵横交织的知识结构。
3、小学语文教师应更加注重提高文学素养
全面提高学生的语文素养，不仅是指语言修辞知识，也不仅指听、说、读、写的能力，它涉及种种因素，包括思想道德、思维品质、文化修养、审美情趣、创新精神、个性发展、人格塑造等等，这些因素都离不开文学教育。小学生的理解能力和自学能力还相对较弱，培养文学素养，最重要的一条途径就是通过语文课程来实现，语文和文学是密不可分的、是绝不能分的。而要充分发挥这些文学因素的功能，小学语文教师必须大力提高自身的文学素养。教师只有具备一定的文学素养，才能充分挖掘出教材中深含着的意蕴，才能真正走进文本，与作品之间建立起一种人与人之间的精神联系，从而为学生与文本之间架起沟通的桥梁，向小学生准确、深入地传达出语文课程中文学的美感，让学生受到思想情感的熏陶和美的感染，培养文学素养，促进全面发展。