上完本次青年教师亮点展示课，我反思了很多，现向各位领导、老师作如下汇报：
展示课中的亮点：
1、团队的力量
常言道，当事者迷，旁观者清。教师要提高教学能力，只凭单枪匹马不行，要靠集体智慧。这次我在上亮点展示课前能主动向师傅或其他教师谈一谈自己的教学设计，虚心地请来其他老师给自己指出优缺点，并认真及时地记录下来。这样通过集思广益，博采众长，使得自己的课越上越好，合作备课、反复修改教案，手把手制作课件，多次试教等，我在经历了磨课这个过程，虽然累但也成长着。我们一年级数学组每节课做到任务观察法听课，每次听完课，要提出许多中肯的意见和建议，认真评课，这充分体现了我们数学组的良好的传统和团队意识和力量。我们也要感谢学校领导，给予新进教师很多的指导。
2、课前准备比较充分。
这次上课我从思想上十分重视，积极认真地准备，认真参与展示活动，在自己的课堂中大胆实践新理念精神，充分挖掘了教材，让课堂变得生动有趣。我在课前也是做了大量的准备，剪出各种各样的图形，然后在其他班先试讲，正是这种认真、严谨、敬业的态度使得这次活动取得了非常好的效果。
3、注意建立良好的师生关系。
课程改革要求教师要努力创设平等、民主、和谐的课堂氛围。这次活动中，我也在课堂上十分注重用自然亲切的教态和充满激励性的评价语言使师生关系更加密切，更有利于激发学习的兴趣和自信。
4、精心设计了练习，注重发挥学生的主体作用。
采取多种多样的学习形式，如这次展示课中，采用小组合作学习的形式。培养了学生互助合作、勇于探究的学习精神。激发了学生的学习兴趣，也使学生感受到数学与生活的联系。
5、注重了多媒体的使用。
教具、课件、等一些现代化的教学手段可以使抽象的文字、概念、知识变得直观、易懂、具有趣味性，符合儿童的心理特点和认知规律，既激发了学生学习积极性，又提高了课堂教学效率。在这次展示课活动中，用到了多媒体，为了课件需要大家加班加点，精心制作教学课件、头饰、教具，每一个细节都不放过，课件的精美也是本次展示课的一大亮点。
6、重视反思。
课后反思是教师对自己的教学行为批判性地审视。从反思中查找教学设计、教学过程中的成功与不足，肯定成功之处，否定、修正和完善不足之处。教师只有不断进行教学反思，自身的能力才能得到不断的培养和提高。因此，反思是教学过程中不可或缺的环节，这次活动中，我在课后都找级部组长进行了评课，及时进行教后反思，这样就避免了草草收兵和展示完了事的不利做法，促进了我的备课能力、上课能力的进一步提高。
展示课的不足及教育教学工作中的不足：
1、我的课堂上仍出现教师讲解过多，学生活动过少的现象，学生参与度不够，课堂气氛不够活跃，留给学生质疑、解惑的时间也不够充分，师生互动，学生学习的主动性体现还不充分。
2、课堂的调控能力有待提高，还不能及时处理教学中出现的突发事件，缺乏生成的灵活与精彩。
3、教学机智还有待提高，有些教师语言不够生动，不够严谨，缺乏感染力，组织教学能力、驾驭课堂的能力还需提升。
根据自己身上存在的不足之处，今后要向这些方面继续努力：
为了不断地磨练自己，我要积极参加学校组织的各项活动，如教师论坛、教师辩论赛、教学诊断课、外出听课、听讲座等，这些活动一定能为自己实现这个目标提供一个学习的机会。多次的外出听课、让自己能有学习观摩的机会，取其之长，补己之短；几次参加讲座，让自己更加准确地了解教学新理念；多次的组内教研活动，让自己有了检查自己的时机。通过各级领导的悉心指导，各位组员的大力帮助，改变自己，提高自己。要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思每一堂课”成了自己提升自身教学能力的途径。
另外，为了真正落实新理念，今年起，从备课开始，进行双案制的尝试。从教师和学生在教学活动中的作用这两头入手，即变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。这样的尝试，体现出教学目标多元性、教学过程的活动性等。由于铺设到位，因此，在教学流程上，也无意中凸现了教学的新模式，一定能取得成效。
一份春华，一份秋实。但愿：自己的事业之路走得更充实，更宽阔！