内容提要：
新课程呼唤和谐课堂。有效的英语课堂，应该是和谐的；真正的学生发展，应该是学生的自主发展。和谐既是教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法等因素之间要互相协调，是学生学习兴趣与动机、主体意识、学习意志、体验创新优化的培养过程，也是学生自主发展的必由之路，更是促进课堂有效教学的前提保证。
关键词： 和谐 英语课堂 有效
正文：
时下，“构建和谐社会”这一说法比较热门，其实“和谐”自古就被人们所提倡了。我国古代思想家孟子曾提出 “天时不如地利、地利不如人和”。古希腊哲学家毕达哥拉斯认为，整个天是一个和谐。和谐，原属美学范畴，是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一；心理学家认为，和谐是真善美的统一，是人和事物存在的最佳表现形态。和谐能产生美，产生最佳效益。
社会如此，我们的课堂教学也如此。新课程呼唤和谐课堂。那么，什么是和谐课堂？和谐课堂就是 “坚持以人为本，使教育的各因素(指师生关系、教学环境、教学方式、教学手段、教学活动等)相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学课堂。因此在和谐的英语课堂教学上进行有效的教与学，能够促进学生自我激励、自我成长、自我完善。而英语教学的有效性，我认为体现在——提高学生的学习质量。那么如何来构建和谐的英语课堂呢?笔者认为可以从以下四方面着手:
一、 构建和谐的课堂人际关系
构建和谐的课堂人际关系就是要达到教育主体诸要素间的和谐发展，我们必须做到：
1. 师与生的和谐
师生关系是教育过程中最基本的、最重要的人与人的关系，良好的师生关系是和谐英语课堂教学的基础。教师要善于营造民主、宽松、和谐的课堂教学氛围。因为民主和谐的氛围有利于调动学生的参与交际的积极性和主动性。有利于师生之间、生生之间的信息渠道保持畅通。在教学过程中,教师不应只是知识的传授者,更重要的是学生的朋友,学习的组织者和学生学习的伙伴。作为教师，我们应当尊重和关爱每一个学生，平等对待每个学生，形成一种平等、友好的师生关系，进而营造一种民主、和谐的氛围，让学生可以轻松自由地用英语表达自己的想法，开展交际活动。只有在宽松、和谐、民主的教学氛围中，才能更好地激发学生学英语的积极性，使学生愿意参与到教师设计的交际教学中去。在课堂教学中，和谐的课堂氛围，能促进孩子智力的发展，知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，孩子的思维处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的。学生在和谐的课堂中，和谐的教育下，才能获得全面的发展。
2. 生与生的和谐
没有学生之间的和谐，就没有正常的教学秩序和学习氛围。学生之间的和谐也是考验学生工作的重要指标，学生工作的最终目的是在学生中间建立和谐氛围，让他们在这种氛围中健康成材。我们要使学生学会一些在日常学习生活中怎样与同伴正常有效交往的具体方式和技巧，同时积极稳妥并随时纠正学生在处理人际关系方面所存在的一些不当行为和方式。
二、 营造和谐的语言氛围
笔者认为在教育教学过程中创造一种语言环境，即营造一种学习语言的氛围使学生在“潜移默化”的过程中学会英语能达到比较好的效果。教育学认为：人脑中存在一种先天性的语言习得装置，人只要置身于人类语言环境就能毫不费力地习得语言。正如许多到过国外的人说：“在国内学英语三年不如到国外生活一年。”此话不无道理，生活在英语语言环境中，人对一些有意义的事物或适合人的兴趣、需要活动的目的和任务的事物能激起人们无意识记。例日常交际、旅游、运动、娱乐等等，这些事物不需意志努力且消耗精力少易记得住，也就是达到了“潜移默化”的效果。反之，要是在课堂上完成不光教师教学任务重学生学习负担也不轻。因此通过营造良好的英语语言氛围不但可以让学生接受良好的教育、积累知识还能减轻学生负担又能提高教育质量，这在全面实行素质教育大力提倡轻负增较的教育大气候下，作为一名英语教育工作者何乐而不为呢？