课堂上创设一种英语会话的语言环境，学生的参与性较高，兴趣浓厚，但毕竟一节课只有40分钟，时间很短，若能在课外组织学生参加一些英语课外活动，就能更好地巩固、加深、拓宽他们在课堂上所学到的知识。正如《大纲》所说：“课外活动是重要的辅助手段，不是课堂活动的延伸”。有计划、有目的、有组织地开展各种课外活动，有利于学生增长知识、开阔视野；可使学生生动、活泼、主动地学习；还可以激发学生的学习热情，培养学习兴趣。
1、 举行课外竞赛活动
小学生争强好胜，具有强烈的竞争与进取意识，英语教学中恰当的采用竞赛形式，对所学的知识深究探疑，对强化记忆很有好处。英语课外活动是英语课堂教学的有效延伸和必不可少的辅助形式，同时也是给学生提供更多语言实践机会的有效手段，对于发挥学生的个人特长、培养优生和学生的听说能力具有重要的意义。
在教学中我认真抓好每一次课外活动，组织时坚持面向全体学生，做到有组织、有目的、有检查、有评比。经常在班级里或年级里举办一些比赛，如中年级开展唱歌、书写比赛，高年级开展课本剧表演、朗读比赛等。富有竞争气息的活动让孩子们在活动中运用英语，获得了成就感。我们还利用校园英语节举办一些英语口语比赛、演讲比赛，英文歌曲比赛等等……。在前几届校园英语节中我班学生积极报名参加各项比赛，认真练习。在练习过程中，遇到不懂的单词，有些学生会向老师请教，有些学生则自己查字典，了解读音，更有一些学生直接模仿录音带中的发音。学生在比赛过程中得到锻炼，得到熏陶，得到乐趣，使课堂中的英语得到了更广泛的运用。通过这些丰富多彩的活动，学生们觉得所学的英语有用处，愿意学英语，普遍养成自觉使用英语进行交际的习惯，大大地提高了他们的听力和语言表达能力，还有利于语言的巩固识记与运用。
2、 布置“有声”的课外作业
为了让学生在家也英语的语言环境，并且掌握他们进行语言训练的进展情况，我在布置作业时增加“有声作业”的内容，要求每个学生准备一些空白录音带，用来录制口头朗读以及课文对话的背诵，让学生在家单独录音，朗读时注意语音语调，定时交给教师审听，以便教师从中发现每个学生的问题，并认真给与指导和帮助。这样做大大提高了学生进行口头朗读的积极性，对提高其听说水平起到了很好的促进作用，从而为英语学习的有效性提供了保障。