“主动性”教学模式解读：
主动性教学模式是指在课堂上教师要通过多种途径引导学生从被动地接受中走出来，发挥学生的积极性主动学习．让学生把自身当成学习的主体，让学生主动动手、动口、动脑，主动与同学和教师交流，置身于浓厚的学习氛围中的一种教学模式。
“主动性”教学模式的内涵：
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。发展自主学习的能力和合作精冲。主动性教学模式是提高课堂教学效率的有效途径，在课堂教学中充分发挥学生的积极性、主动性，指导学生学会学习，使学生真正成为学习的主体。
“主动性”教学模式课堂特征：
采用四人小组合作的形式，每组安排一位组长，督促并带领组内成员主动参与到学习活动中，各组展开竞赛，课后进行评比奖励。
时间分配为：教师讲解10分钟，小组主动合作学习交流25分钟，师生总结反馈5分钟。
“主动性”教学模式教师与学生的行为：
(一)建立融洽的师生关系
1．师生之间的关系应该是相互尊敬，相互信赖的，教师不仅要做学生的良师，更要做学生的益友。只有学生信赖教师，他们才会积极的把精力投入到英语学习中去，只有师生相互尊敬，学生才敢勇于发表自己的见解，成为学习的主人。
2．关注学生的闪光点，多一些表扬，少一些批评。每个学生都有许许多多的优点．有时候这些优点需要我们去寻找，去挖掘。一旦教师发现这些优点，就不要吝啬你的表扬，教师的表扬比批评的效果要好的多。小学生是自尊心养成的时候，教师的表扬往往是他们学习的最大动力。