《教育的智慧》这本书是林崇德教授根据心理学与教育学的原理，结合自己在中小学的教改实验与实践，为中小学教师写成的一本教育科学普及读物。书中有这样一句话给我留下的印象极其深刻。他说：“教学的目的，在于传播知识的同时，灵活发展学生的智力，培养学生的能力。” 这犹如吕洞宾给人金块，可是爱金者不要金子，却要吕仙人的点石成金的手指头。
“本事比知识重要”，正是当今世界教育关注的问题。二十一世纪，面对快速变迁的社会及科技文明的进步，我们实在无法以现有的知识去应付未来的挑战。事实上，大家都知道能力比知识重要，学力比学历重要，澳洲教育部长弗瑞就认为“当年轻人离开学校时，他必须有能力与其它人相处，必须知道如何获取、如何分析信息，必须要能和别人沟通想法。”相信迈入二十一世纪的我们要面对挑战，就要培养一些关键能力来适应未来社会。
记得有这样一个故事：爱迪生把一个电灯泡的玻璃壳交给助手，要他计算一下灯泡的体积。因为灯泡的形状并不是一个很标准的圆，所以那个助手弄了一个上午，也没有计算出来。爱迪生从外边回来，看见助手还在计算，不禁很是惊讶。那个助手没有完成任务，也很不好意思，连连道歉，并说这个形状很不好计算。爱迪生没有说什么，他接过玻璃壳，在里面注满了水，然后倒进杯里。结果一下子就出来了，而且绝对准确，助手惊得目瞪口呆。同样的知识在不同人的手中，作用是不相同的。所以爱迪生可以成为伟大的发明家，而那个助手不行。这是一个很令人深思的例子。同遇点金高人，愚者仅仅得到金子，而智者则学会点金术。知识重要，而能力比知识更重要。