很喜欢雷夫的这句话：我们最终必须用孩子们在发自内心的阅读时发出多少笑声和留下多少泪水来衡量他们的阅读能力。而我们常常用学会了多少字、看了多少本来衡量孩子的阅读成果，往往忽略了最重要的：孩子在阅读中获得的快乐。
雷夫老师首先提出，热爱阅读是一个必要的基础。他想尽办法，让他的学生爱上阅读。阅读的前提，是“因为喜欢”。因此，雷夫摒弃那些枯燥无味的阅读测验，设计了可爱又有趣的测验卷；带领他们到图书馆，帮学生挑选文学作品，鼓励他们读完整书；他还细心地针对阅读能力不同的学生，采取双管齐下的方法。为了让落后的学生赶上进度，雷老师不仅为他们解释教材，还会帮初级学生准备特别段落，鼓励他们在全班面前朗读作品，以便使他们赢在起跑线上。如此下来，连成就感最低的学生也有了自信。而另外的个别学生，雷老师则让他们阅读合乎自己程度的书籍，还鼓励他们写读后心得。雷老师采用种种方法激发学生对文学作品的期待、对阅读的渴望。