沈峰老师简介：全国著名特级教师，中学英语高级教师，全国模范教师，国家级骨干教师，南京市名教师，南京市十佳青年教师，南京市英语学科带头人，南京市优秀教育工作者，曾任南京市北京东路小学书记兼副校长，现任南京市玄武区教师进修学校副校长。
北京东路小学教师沈峰自1985年走上工作岗位以来，一直在小学中高年级担任英语教学工作。在教学方面，20多年从事小学英语的教学工作，并刻苦钻研，不断探索，形成独具魅力的课堂教学风格，成为国家、省、市英语教学的骨干，并连续获得玄武区、南京市、江苏省小学英语赛课第一名，全国首届小学英语竞赛一等奖，2002年11月担任了全国小学英语优质课竞赛评委。在科研方面，有多篇论文获省、市论文评比一、二等奖并公开发表，担任了多部教学丛书的主编及编写工作，并兼任省教科研“十五”重点课题《小学研究性学习》总课题组专家委员会副主任，省教科所重点课题《小学英语教学评价研究》总课题组负责人之一等职。
沈老师上课给人的印象是基本功扎实，教学过程自然、实在，能把情境的创设和学生的实际联系起来，还课堂以简单、真实。她提出：在活动中老师要真心真意的参与，在课堂上老师要学会倾听。在现在的课堂教学中，老师不仅是课堂活动的组织者，更是活动的参与者和合作者。在沈峰老师的课堂中，她与学生的每一次交流都是发自内心的。这些看似平常的交流有的激励着学生，有的肯定着学生的发言，有的流露出老师对学生的关注或喜爱。不简单的是，许多的互动交流是完全不在她的预设之内，这就要求老师有相当扎实的基本知识和善于应变的头脑，要有极高的个人素养。可能这正是沈峰老师与众不同的缘由吧。我们的课堂中有时候自己与学生的交流是留于形式的，是一种客套，虽然有复习的目的，但似乎是“水到渠成”，实际是走秀的过程。我们要多向沈老师这样优秀的名师、专家学习，在工作中不断摸索、探究、进步。
大家眼中，沈老师是一个追求完美的人，对生活、对事业、对学生充满爱心。正是如此，她对教育教学工作兢兢业业，一丝不苟，为了一个教学环节的设计，她往往精心推敲，反复揣摩，直到迸发出灵感的火花，寻觅出满意的结果。在教学实践后，她能进行反思并通过理论学习寻找再实践的支撑点。她的教学活动充满情趣、童趣和生活气息。她能将课本知识与生活情景紧密结合，使学生在学习中生活，在生活中学习。她始终认为，平等的师生关系是教育教学工作的前提。在教学过程中，她平易近人，和蔼可亲，能做到处处从学生角度去考虑和设计，尽可能地为每位学生提供发展个性、展示能力的空间和舞台。为了避免“哑巴英语”，让学生掌握活的、有生命力的语言，沈峰坚持实验研究、探索前进，确立了“活化教材，建立开放的英语课堂”研究课题。她常常观察孩子们在玩些什么、谈论些什么，在课上结合学生的兴趣爱好陪他们做游戏，让他们在玩中获得最大的学习效益。由她策划的“英语日活动”，使得每周二成了全校孩子最盼望的日子，这一天从进校门起就说英语，下午校园英语角的活动更是异彩纷呈，大大激发了全校学生学英语、用英语的热情。慢慢地，孩子们都变得乐于开口、乐于使用英语了。
有人曾用“学生的朋友，青年教师的导师 ”来评价沈峰老师。首先，她是学生的大朋友。沈老师教过的学生都把她看作自己的大朋友，喜欢她，爱上她的英语课，而她对学习能力较弱的学生更是百倍的关心爱护。青年教师应冰洁清楚地记得发生在沈峰老师公开课上的一件事。“一般老师上公开课的时候，为了避免尴尬，会叫一些学习成绩较好的学生起来发言。但是当时沈老师并没有这么做。”应冰洁说，“她居然叫一位平时课堂上不爱听讲，而且从来不发言的学生起来发言，让大家都吃了一惊。”“那位学生被提问后，站起来还是什么话都不说，沈老师走到他身边，俯下身来，平视他，像个朋友一样和他谈话。虽然那个学生最后只回答了几个字，但是在以后的每堂课上，这个孩子都主动举手发言。而且一有问题就喜欢问沈老师，就是这么神奇。”应冰洁说。沈峰老师的学生们都说，在沈老师的课上每个人都有发言机会，而且下课后一有机会她就会和学生们聊天。其次，她是青年教师的好导师。作为一名小学英语特级教师，沈峰老师对青年教师的辅导是毫无保留的。她的每堂英语课都向所有青年英语教师开放，青年教师随时都可以到她的课上听课。
用沈峰老师自己的话说，作为一名教育战线的共产党员，要挚爱自己的事业。要热爱自己的学生，要关爱自己的同行，她用挚爱和智慧创造出了一名教育工作者不平凡的业绩。