如何在自己的堂上实现翻转呢？

1，与学生互动，先获得支持。先让生有一个心理接受的过程，那么实施起来就有基础了。
2，设计有效的课前作业和提供讨论渠道。技能的视频，有些学生就未必能够通过看视频掌握了。所以在对课前作业提出要求的时候，老师们可以对概念掌握的期望高一些，对于技能型作业更多地是用来诊断学生的思考路径。