镇江路小学举行“十二五”课题研究阶段成果展示活动
“十二五”期间，镇江路小学以《对话文本，提升教师教育智慧的策略研究》课题研究工作为依托，坚持“立足课堂、科研引领、研训一体、高效推进”的工作思路，采取“常态+专题”的研究形式，通过“专业引领、实践反思、同伴互助”等多种渠道，先后开展了各类专题研究和各类主题教学研究活动，构建了“研在课前—精在课堂—思在课后”的动态研究文化。
为进一步总结提炼前期的研究成果，促进课题研究工作的深入。2013年5月24日下午，镇江路小学举行了“话文本 趣识字 乐阅读”主题“十二五”课题研究阶段成果展示活动。
首先由学校分管干部就学校课题研究推进情况进行了简要介绍，接着由段伟鑫老师进行一年级语文课例展示，随后进行了教研组的“话文本 趣识字 乐阅读”主题课题研讨，最后是市南区小学“教师专业发展研究”项目组现场交流。交流中，科研部的专家、项目组学校的干部教师一致认为，学校的展示主题选得准、小、实，课例展示和主题研讨紧紧围绕主题进行，突出体现了学校的研究过程，学校注重及时提炼有价值的研究成果，可以看出学校平日的科研工作扎扎实实，注重实效。建议学校平日继续注重研究成果的提炼与发布，引导教师及时反思、深度反思。
学校将以此为契机，引导教师在研究与实践中，不断总结提炼符合学科特点的文本对话方法、策略和途径，从而更加科学、有效地实施课堂教学，引导学生个性对话文本，使学生学科素养提高的同时，教师自身专业素养也获得发展与提升。
