★气质少年“洒扫应对”
“洒扫”就是让未成年人从洒扫庭除开始体验劳动、热爱劳动，“应对”就是让未成年人从生活礼仪开始学会谦恭待人，“洒扫应对”就是通过良好行为习惯的养成，培养孩子们爱劳动有礼貌的好品德。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育，人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。
利用暑假时间，小学低年级（1-3年级）进行体验式教育，倡导快乐劳动十分钟、每天两小扫和每周一大扫活动，个人课桌、书包、书本、衣着保持干净整洁，使学生掌握简单的生活常识与生活自理能力；小学高年级（4-6年级）进行感悟与实践相结合的教育，以兴趣小组为主，以家庭、社区和各类社会实践基地为主要场所，通过实践活动，掌握简单劳动技能、合作技能。
★气质少年 “日行一善”道德实践活动
建立“日行一善”道德实践活动记录本，做好记录工作，从小引导和培养学生养成做好事的良好习惯和助人为乐的优秀品质。
1.知善。学校采取大队部和班级教育的方式，使学生知道并理解“善”的意义和内涵，掌握行善、为善的内容、要求和方法。教育引导学生长期坚持做好事，长期的践行、感受，使学生在头脑中形成一个正确的道德标准。
2.行善。学校通过家长会方式，得到家长的支持和配合，在家庭、学校、社区开展丰富多彩的孝敬教育，引导学生努力践行孝道。学校结合实际组织引导学生以志愿者服务的方式，到社区开展扶助孤寡老人、卫生大扫除等形式多样的活动，并建立“日行一善”道德实践活动记录本，做好记录工作，从小引导和培养学生养成做好事的良好习惯和助人为乐的优秀品质。
3.扬善。开学后学校会通过评选先进、树立道德模范等方式，对在学习生活中涌现出的好人好事予以表彰，积极宣传先进人物、先进事迹，用身边的先进典型影响身边人，用身边的好人好事教育身边人，激励和引导学生以先进典型为榜样，不断培养崇善扬善的自觉意识和行为。
4.乐善。通过日积月累、耳濡目染的熏陶，让学生充分体验到做好事、行善事的快乐和幸福。
★ 才气少年读好书写好文
学校积极组织学生参加“全市第一届‘好书大家读’少年儿童阅读征文比赛活动”和“青岛市少先队第五届‘好书伴成长’读书征文活动”。学生根据征文推荐书目，选择自己喜爱的图书进行阅读，可采取多种形式阅读。征文的体裁、形式不限，题目自拟，要求主题明确，内容健康，可以表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长，要求有真情实感的原创作品，并结合参加社会实践活动，提高读书的效果。
★灵气少年特色展示
为进一步贯彻落实党的十八大精神，广泛开展理想信念教育，引导中小学生抒发自己的梦想，并将个人理想与祖国的前途命运结合起来，深刻认识实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，学校积极组织并开展“中国梦·幸福青岛”全市中小学生“天泰杯”暑假绘画比赛。充分发挥小学生的主动性和创造性，使他们在活动中了解青岛、了解社会，体验生活，促进他们思想道德、科学文化和身心健康等素质的全面提高。