表情丰富但不善于控制自己，是小学年龄阶段情绪发展的一个明显特点，喜、怒、哀、乐很容易从他们的表情上反映出来。相比较一、二年级，小学四、五年级的学生对情绪的主观体验相对深刻，遇事容易激动、容易冲动，不太知道如何适度地表达情绪。
在近期的心理健康教育中，文登路小学加强了对中高年级学生的情绪辅导。心理组以《多变的情绪》为题，加强了情绪辅导课的研讨。9月18日，松梅老师到校深入课堂听课，指导心理情绪专题的课堂教学。
通过引导学生经常觉察自我情绪的变化，了解情绪的一些适度表达方法，增强了学生对自我情绪的调节能力，减少一些过分的冲动，使学生的心理素养进一步提升。