Module2 unit 2

本模块针对第一次出现的will句型不可忽视, 它是本册书学习一般将来时的开始.在练习一中向学生说明’ll 是will　的缩略形式。

 

运用情景法和表演法：

 

 

★△1、掌握四会句型：This river is very wide. And it’s very long. This is Big Ben. It’s very tall.四会单词：long, new, old, big, tall, wide, high.能用形容词描述一处场景或一个场景。

2、掌握三会单词和句型London  from  river clock  round

You’ll see Tower Bridge.

3、能唱歌曲

4、了解字母的发音

Listen to the tape and try to read  .

Textbooks, flashcards of this part, tape recorder CAI

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 教           学        过         程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、复习数字1-12

2、Sing a song <one, two, three, four, five>

1、Play a game:出示得数在12以内的数学题，教师询问：What’s …plus …？引导学生回答。

2、出示10+10=？询问学生What’s ten plus ten?,导出单词twenty,领读

3、T：And one morw?导出And two more?导出22，以此类推导出到29的单词，同时帮助学生理解了more

4、出示的得数在21-29的算术题

5、T：Let’s do the Maths.出示数学加法题，学生使用句型进行问答

6、展示录音材料,，导出句型：

This little girl can’t do her Maths. I’m going to help her.引出单词:helpful ,领读单词、句型

7、播放录音，学生跟读

8、分角色跟读

9、小组朗读

10、引导学生说说我们还学什么课程，导出单词：Science , English, Chinese,根据课本进行替换练习，This little boy can't do his ….

I’m going to help him.

注意her,his, him的用法

 

 

简单的歌谣复习数字，为后面的学习做好铺垫

 

 

 

创设真实的情景，帮助学生更好的理解掌握新知识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

展示录音材料,调动学生集中注意力倾听、思考、回答问题，提高学生的听力、理解力以及反映能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

笔头练习进一步巩固所学知识

 

                 教           学        过         程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、Greetings.

2、快速读数字，计算算术题

1、跟读录音对话

2、出示图片练习句型：

This little girl can't do her …. I’m going to help her.

This little boy can't do his ….

I’m going to help him.

3、、出示图片，展示四会单词 ，good, bad.领读单词，进行拼读练习。

4、听歌谣，引导学生说出听到的形容词

5、跟读歌谣

6、带领学生边说歌谣边做动作

7、Play a Memory game.

 每人拿一张纸写上一个描述性格的单词，每次找五名同学展示自己的卡片，然后翻过卡片来，其他同学凭记忆用句型来描述他们

 

1、指导学生完成活动用书练习

2、做单词拼读、连词成句练习

 

 

 

通过有趣的游戏，调动学生投入练习的积极性，使学生在乐中学，在学中乐。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过有节奏的歌谣操练本课所学的单词，降低了知识的难度，同时营造英语课活泼、快乐的气氛。

 

 

 

 

 

 

 

 

通过笔头练习进一步巩固所学知识

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、Listen to the tape and read the dialog.

2、Copy the new words and the dialog.

3、Describe your friends to your family.

选做 ：

 

 

 

 

Say the chant to your family

Draw a picture about your friends