五年级音乐教案《阿瓦人民唱新歌》

《阿瓦人民唱新歌》为单段体结构，由长短不一的多个乐句组成。全曲可分三个层次。首先是六小节的乐句，音区较低，句末落在“6”的长音上，稳定感较强。其后的两个各4小节的乐句音区提高，后句还运用的切分节奏，情绪更为欢快。句末落音仍然是主音，但时值短促，显得不稳定。这时，紧接其后的过渡性音调飞跃而起，在高音区拉宽节奏，并引出最后的5小节乐句，高亢明亮，抒发了佤族同胞展望美好明天，无限欢乐和激动的心情 。

 

欣赏佤族歌曲《阿佤人民唱新歌》，感受佤族歌曲的特点。

△通过欣赏使学生能哼唱这首歌，能表演这首歌。

★通过欣赏使学生了解佤族的习俗歌舞。 了解歌曲所表达的情感，能哼唱歌曲，知道佤族的一些风俗习惯。

音乐光盘  电子琴

 

一、导入新课

师：同学们，我们国家一共有多少个民族呢？

生：56个

师：课件出示几个常见民族并一一做介绍。在我国云南省的沧源居住着一个少数民族，名字叫“佤族”。（课件展示佤族，教师并做介绍）。今天我们就来欣赏一首佤族的歌曲“阿佤人民唱新歌）。

二、新授

a)     1、课件展示这首歌曲，学生欣赏。

b)     2、教师讲解歌曲中的切分音以及讲解歌曲中歌词“江山木落”的意思。

师：在佤族中“江山木落”是一种祝福的语言。

c)     3、再次欣赏歌曲，根据旋律挥动同学们的手臂。

d)     师：这首歌曲同学们已不是第一次接触了，相信平时同学们就听过，刚才也欣赏了两遍，同学们可以跟着音乐唱一下吗？教师弹琴学生唱。

55     5、请学生到台前演唱，教师指导。

6、出示打击乐器，讲解每样打击乐器的敲击节奏，然后学生用打击乐器伴奏，教师弹琴，学生唱。

f)     师：唱完了曲子，让我们一起来了解佤族。（课件展示）佤族的木鼓舞、甩发舞，佤族的竹楼等。

g)     7、教师出示课件的甩发舞，学生欣赏视频，让学生学一学，然后分小组创作表演形式。

h)     8、分小组进行表演。（佤族舞、时装秀、合唱等）

三、总结

今天我们了解了佤族人民的歌舞，今后我们还要了解更多民族的歌舞、风俗，希望同学们课后多收集有关资料。

 

 

 

 

课件导入，激发学生的学习积极性。

 

 

 

 

 

 

欣赏佤族歌曲《阿佤人民唱新歌》，感受佤族歌曲的特点。

 

通过欣赏使学生能哼唱这首歌，能表演这首歌。

 

通过欣赏使学生了解佤族的习俗歌舞。 了解歌曲所表达的情感，能哼唱歌曲，知道佤族的一些风俗习惯。

作业布置：  将歌曲唱给爸爸妈妈听，听听他们的评价。