近日，青岛镇江路小学结合“十二五”课题《对话文本，提升教师教育智慧的策略研究》的研究工作，在全校教师中开展“激活文本资源 构建和乐课堂”教学研究活动。
数学组的三位老师首先执教了六年级的《比》、《比的基本性质》、五年级的《小数的四则混合运算》。课堂教学中，老师结合遵循学生的认知规律和已有的知识基础，创造性使用教材，激活文本资源。引导学生利用已有的知识经验迁移类推，解决新的问题，实现文本价值的最大化，从而更加科学、有效地实施课堂教学，努力构建“和乐”课堂。
通过教学研究活动，将引导教师继续深入对话文本，提炼符合学科特点的文本对话方法、策略和途径。
