课题

MODEL4UNIT1

It’s red

课时

1

教材

简析

Unit1重点是要学生听懂、会用、认识颜色，运用It’s…描述颜色。

教法学法及设计意图

1.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。

　　2.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。

教学

目标

重点：★

难点：△

▲   1、学生能学生用英语描述颜色，如：red， yellow，green，pink，blue…

△能运用所学知识描述所看到的事物的颜色。

▲     △培养学生自主学习的习惯。

▲     逐步培养学生大胆张开嘴，培养学生学习英语的信心。

资源

准备

VCD, A overhead projector, Cards,A tape recorder,

Students’ books,Activity books.

板

书

设

计

M4Unit 1

It’s red\ yellow，green，pink，blue…

                 教           学        过         程

教学环节

教师活动

学生活动

调整与修改（每课时不少于5处）

一、创设情境，复习引入。

二、结合情境、探究新知。

三、情境练习、巩固提高。

四、……

Step 1  Warm Up

一、

Warmer：

1、教师播放1、2、3、4、5…What’s your name?歌曲。

2、教师指着一些东西如衣服，说出其颜色，多次重复这一颜色以加强对其意思的理解。

⑴提问学生：Who’s wearing blue today?

Who’s wearing pink today?

Activity1 :

⑵指着变色龙读课文，用中文解释变色龙是一种非常聪明的动物，因为他可以在需要时变化颜色。

1、举起课本，先按顺序指变色龙，然后随意指，让学生说出颜色。

让个别学生重复。

1、放录音要求学生仔细听，并根据所听到的内容给每副图上色。

2、说有关颜色的英语单词。

1、全班一起唱1、2、3、4、5…What’s your name?歌。

2、听教师描述并跟读各种发音。

1、让穿blue衣服的学生起立，并重复单词blue.穿pink衣服的学生起来，并重复pink

2、学生听录音，跟读单词。

1、快速说出变色龙的颜色。

2、两人一组练习，学生A指着一只变色龙，学生B说出颜色。

2、仔细听，并根据所听到的内容给每副图上色。

每个学生那张纸涂成自己喜欢的颜色

听到自己所涂的颜色时举起手中的纸给彩虹上色，把颜色说给 同伴听。