青岛镇江路小学2014 —2015 学年度第 一 学期教师备课
主备人：李占芳 修改人：
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课题 |
Module9Unit1
Unit 1 How old are you? |
课时 |
2 |
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教材
简析 |
Can listen and say. “How old are you?” I,m six. |
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教法学法及设计意图
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1.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。
2.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。
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教学
目标
重点：★
难点：△ |
★1、Can listen point and find:“How old are you?”.
▲2 Can listen and say.
3 Can practise correctly
△1、学生能初步掌握本课对话的内容，并能进行运用。
2，培养学生自主学习的习惯。
△1、逐步培养学生大胆张开嘴，培养学生学习英语的信心。
2、通过小组合作学习，学生懂得尊重他人见解，知道合作学习的重要性。 |
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资源
准备 |
VCD, A overhead projector, Cards,A tape recorder,Students’ books,Activity books. |
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板
书
设
计
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M9Unit 1 How old are you?
How old are you??
I’m six. |
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教 学 过 程 |
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
调整与修改（每课时不少于5处） |
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一、创设情境，复习引入。
二、结合情境、探究新知。
三、情境练习、巩固提高。
四、…… |
1、Sing an English song。
2、Have a free talk: “Is it a…?”
1、通过图片、实物展示复习数词：
2、通过情景提示，讲解并操练：
How old are you?
3、学习Listen point and find
1、带领学生听录音，并尽可能让学生指读单词、句子。
2、指导学生Listen point and say.
3、Listen and say
4 Practise:
What have you learned this class？ |
1、学生唱英语歌曲。
2、学生先跟老师进行自由会话，再跟好朋友进行自由会话。
1、在老师的指导下复习新单词。
2、在老师的动作提示下学习新句型
3、学习Listen point and find
1、在老师的带领下，跟读对话。
2、学生听说唱歌谣
3、学生积极参加Practise |
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