一年级英语备课

课题

MODEL10UNIT1

That is my father.

课时

1

教材

简析

学会介绍自己家庭成员的表达方法。

教法学法及设计意图

1.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。

　　2.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。

教学

目标

重点：★

难点：△

Teaching contents:

1.Words: father, mother, grandpa, grandma, sister, brother, friend.2. Sentence drills: That is…，This is…

资源

准备

VCD, A overhead projector, Cards,A tape recorder,

Students’ books,Activity books.

板

书

设

计

 M10Unit 1

That is my father.

That is my father.

And this is my friend.

                 教           学        过         程

教学环节

教师活动

学生活动

调整与修改（每课时不少于5处）

一、创设情境，复习引入。

二、结合情境、探究新知。

三、情境练习、巩固提高。

四、……

1．热身复习

教师与学生高兴地打招呼问好，并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。请几个学生到前面用动作或声音来模仿某种动物的特征

　　例如，一位学生学猫叫之后问全班同学：”What"s this?”

　　学生回答：“This is a cat.”

　　2．任务呈现与课文导入

　　教师给学生出示一张自己小时候与父母在一起的照片

指着小时候的自己让学生猜一猜是谁：学生可能猜不出来或者猜出来了不知道怎么用英语介绍，告诉学生我们首先学习课文，然后大家就知如何介绍。教师通过多媒体课件或简笔画设计—棵“Family Tree”. “father，mother grandpa grandma，brother，sister”等，教师可以留—些时间解答关于课文的疑问。

请学生看活动2的图片，听录音并跟读。让学生明白如何介绍别人，同时要让他们体会"this"和"that"在介绍别人时的区别，要介绍的人离自己较近时，用“this”，而要介绍的人离自己较远时用“that”。

3.任务完成

　　完成运用任务4。让学生带来自己家庭成员的照片，通过实物投影一边指着照片——边向全班进行介绍：“This is my father.”

教师与学生高兴地打招呼问好，并一起演唱一首喜欢的英文歌曲。请几个学生到前面用动作或声音来模仿某种动物的特征

请学生看活动2的图片，听录音并跟读。让学生明白如何介绍别人，同时要让他们体会"this"和"that"在介绍别人时的区别，要介绍的人离自己较近时，用“this”，而要介绍的人离自己较远时用“that”。

                 教           学        过         程

教学环节

教师活动

学生活动

调整与修改（每课时不少于5处）

一、创设情境，复习引入。

二、结合情境、探究新知。

三、情境练习、巩固提高。

四、……

　　完成运用任务6。

　　教师课前搜集一些同学的爸爸妈妈的照片，让学生猜照片。课堂上将这些照片用实物投影打出来，但每张照片都被挡住一部分，让学生辨认并从这些照片中找出自己的爸爸妈妈，同时要求学生用英语表达：“This is my father／mother．”如果学生找错了，教师就将该照片完全展示出来，问学生：“Is this your mother?" 引导学生回答：“No，it isn"t．”并让学生继续找出自己父母的照片。

完成运用任务3。

　　首先让学生明白题意，根据录音判断录音内容与图片是否相符，相符就划“勾”，不符则划“叉”。

学生用英语表达：“This is my father／mother．”如果学生找错了，教师就将该照片完全展示出来，问学生：“Is this your mother?" 引导学生回答：“No，it isn"t．”并让学生继续找出自己父母的照片。