青岛镇江路小学2014—2015学年度第一 学期教师备课
主备人：李占芳 修改人：
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课题 |
M4U1 Sam likes T-shirts. |
课时 |
1 |
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教材
简析 |
通过买衣服的场景，展开新句型。本文中的人称后动词的变化孩子们不打容易掌握。让学生了解和学习有关谈论某人喜好的表达法。应在复习第一模块I Like … I don’t like …的基础上过渡到He/She likes… He/She doesn’t like …学习和巩固中去。 |
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教法学法及设计意图
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情景教学法，创设或模拟的场景，应具备真实、生动、实用的特点，便于学生所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
培养学生听录音找到相应图片和单词的认读能力，培养学生模仿发音大声朗读重点单词的习惯。 |
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教学
目标
重点：★
难点：△ |
★1. 掌握单词：T-shirt, dress, too, mum, dad, small
★2. 运用句子：She likes …. He likes ….
▲★3. 初步理解课文。
4.学生在小组活动时，逐步懂得合作学习的重要性，培养学生的合作意识。
5.让学生在兴趣中学习英语，培养学生自主学习英语的能力 |
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资源
准备 |
学生用书、课堂活动用书、单词卡片、课件 |
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板
书
设
计
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Module4 Unit 1 Sam likes T-shirts.
Sam likes T-shirts.
Amy likes dresses.
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教 学 过 程
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
调整与修改（每课时不少于5处） |
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一、创设情境，复习引入。
二、结合情境、探究新知。 |
一、Warm-up：
1、Sing the ABC song.
2、Spell the words. What, like, favourite
3、Have a free talk.
二、Presentation：
1、课文导入：创设Shop的情景，运用课件导出本课的新单词dad, mum, T-shirt, dress
2、呈现课文，Amy一家正在谈论什么？
3、播放录音。引导学生说出意思。
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Sing the ABC song.
Spell the words.
What do you like?
I like ___________.
Do you like _________?
Yes, I do. / No, I don’t.
Learn the new words.
Say their clothes.
Listen to the tape.学生说出意思。
Read the new sentences.
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教 学 过 程 |
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
调整与修改（每课时不少于5处） |
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三、情境练习、巩固提高。
四、……
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4、强调He / She likes this T-shirt. He / She likes T-shirt.
5、通过教师介绍：What’s the matter with Amy?
三、Practise：
1、Listen, point and find “likes”
2、Read aloud the new words. 运用卡片大声地
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It’s too small.
Listen, point and find.
Read aloud the new words. |
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教 学 过 程 |
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
调整与修改
（每课时不少于5处） |
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作
业
设
置 |
必做题：1、Listen and repeat the new dialog5 times.
2、Memory the new sentences.
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作业批改盘点 |
典型错例：
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选做题：
和爸爸妈妈用所学句型谈论喜好 |
问题分析及改进： |
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教
学
反
思 |
优势（不少于三条）：
不足及改进措施：
课题研究点体现： |