课题

Module 10 

Unit 2  We have Christmas.

课时

1

教材

简析

Unit 2，结合西方文化背景，列举出几个典型的民俗节日，对比不同国家的节日特色，加深对学生文化意识的培养。再通过演唱歌曲的形式，歌唱表演，渲染节日气氛，提高学生的综合语言技能。

教法学法及设计意图

情景教学法，创设或模拟的场景，应具备真实、生动、实用的特点，便于学生所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。

通过自编英语歌谣，学生之间进行自由交流，让学生较快的进入学习氛围，让学生在编唱的同时内化知识。

教学

目标

重点：★

难点：△

★1、学生能够熟练说出字母表的顺序。学生会唱字母歌。

★2、学生能描出字母Yy,Zz大小写的顺序。

★▲3 初步掌握Yy,Zz的基本发音规律

资源

准备

学生用书、课堂活动用书、单词卡片、课件

板

书

设

计

Module 10 

Unit 2  We have Christmas.

Yy    Zz: 

                 教           学        过         程

教学环节

教师活动

学生活动

调整与修改（每课时不少于5处）

一、创设情境，复习引入。

二、结合情境、探究新知。

一、Warmer：

1、Repeat the Alphabet Song from Unit 1 two times.

2、Repeat the chants have learned

3 Try to act the dialog of Unit2

Activity1 :

1、Let‘s play a game.(Ensure that each child

Sing the Alphabet Song from Unit 1 two times.

Chant together.

Join the game

                 教           学        过         程

教学环节

教师活动

学生活动

调整与修改（每课时不少于5处）

三、情境练习、巩固提高。

四、……

has a counter,stone or screwed-up piece of mark his position)

Listen and point.

2、Play the game togther.

Activity2:

1、Draw the children’s attention to the pictures.

2、Open your Exercise book,Match the letters to the picture.

Act it out

Activity 3:

3、Trace the letters and say the words.

(yellow, you, zebra, zoo)

Homework：

Read the dialog.

在小助教的带领下展开游戏.

Poin to each picture and elicit or teach the word.

Point to each letter and say the sound.

Point and read each word.

( yellow, you, zebra, zoo)

                 教           学        过         程

教学环节

教师活动

学生活动

调整与修改

（每课时不少于5处）

作

业

设

置

必做题：1、Listen and repeat the new dialog5 times.

2、Memory the new sentences.

作业批改盘点

典型错例：

选做题：

Try to introduce Christmas to your parents.

问题分析及改进：

教

学

反

思

优势（不少于三条）：

不足及改进措施：

课题研究点体现：