青岛镇江路小学2012 —2013 学年度第一学期教师备课
主备人：李占芳 修改人：
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课题 |
1.海滨休闲游 |
课时 |
1 |
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教材
简析 |
了解富有海滨特色的各种休闲活动；
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教法学法及设计意图
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情境导入：教师引导学生结合生活经验讨论，交流：假日里都可以开展哪些海滨休闲活动，引出探究主题。
海边拾趣：引导学生展示海滨休闲活动的照片、录像等，交流经历和体验，教师适时补充资料，使学生感受听涛看海、海中畅游等休闲活动独有的魅力以及对身心健康的益处。体会滨海旅游业的蓬勃发展给家乡带来的益处。
拥抱大海，感受生活：学生选择自己喜爱的海滨休闲活动，并推荐给大家。教师还可以指导学生制定“海滨休闲一日游”计划，鼓励学生开展课外活动。 |
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教学
目标
重点：★
难点：△ |
1．了解富有海滨特色的各种休闲活动。
2．了解并感受滨海旅游业给家乡带来的变化。
3．培养热爱生活的情感。
活动重难点：
认识并能体会到海滨休闲活动给人们生活带来的益处。
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资源
准备 |
教师准备：我国及其他国家海滨休闲活动的图文和视频资料
学生准备：自己喜欢的海滨休闲活动相关资料 |
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板
书
设
计 |
1.海滨休闲游
钓鱼、游泳、沙滩游戏、海边狩猎、
凭栏看海、
潜水、
海上观光、
乘坐海上小艇冲浪等 |
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教 学 过 程 |
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
调整与修改（每课时不少于5处） |
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一、创设情境，复习引入。
二、结合情境、探究新知。
三、情境练习、巩固提高。
四、…… |
活动过程：
一、情境激趣，导入新课
1.教师谈话：同学们，暑假就要到了，以往，你都是如何度过假期的？
（看来许多同学的暑假离不开大海，因为我们拥有大海，我们是幸福的海边孩子，看，大海的确让我们的假日生活变得丰富多彩！
（课件播放海滨休闲活动的视频资料）
2.教师小结：这么多的海滨休闲活动，哪一项最有趣，哪一项最富挑战性，哪一项最适合我们呢？这节课，我们就组织一次海滨休闲游推介会，让我们在相互交流中来一次模拟海滨休闲游吧。
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学生谈自己的假日活动）
（课件播放海滨休闲活动的视频资料）
本环节以师生
谈论暑假休闲活动引入
主题，通过海滨休闲活动
视频资料刺激学生感官，
进一步激发他们的探究
欲望，而海滨休闲游推介
会的形式更使学生迫不
及待地进入本课活动。 |
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教 学 过 程 |
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
调整与修改（每课时不少于5处） |
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二、梳理活动，分组筹备
1.教师引导：课前，同学们都结合自己和家人的爱好搜集了1-2种海滨休闲活动的资料。我们先来交流一下都有哪些活动？
2.教师依据学生发言进行梳理，并板书（主要包括钓鱼、游泳、沙滩游戏、海边狩猎、凭栏看海、潜水、海上观光、乘坐海上小艇冲浪等）。
3.学生选择自己喜欢的活动结成推介小组，并交流、整理资料，选定推介形式，筹备推介活动。
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（学生自由发言）
教师课件出示最佳推介小组评选条件
本环节通过引导学生交流资料，师生共同梳理主要的海滨休闲活动，确定推荐内容。在此基础上，学生自由组合，再次交流整理同类活动的资料，选定推介形式，为推介会做好准备。培养学生的自主交流、合作能力及统整资料的能力。 |
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教 学 过 程 |
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
调整与修改（每课时不少于5处） |
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四、师生交流，放眼世界
1.教师引导：通过刚才的推介会，我们主要了解了我国海滨城市的休闲活动，那其他国家海滨城市的人们是怎样娱乐的呢？（学生交流了解的信息）
2.教师补充其他国家的一些海滨休闲活动的图文和视频资料。
教师小结：同学们，海洋是我们人类共有的家园，他给予我们那么多的财富还有快乐！所以，我们要热爱他，珍惜他，保护他。
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设计意图：本环节通过
师生交流世界各国的
海滨休闲活动的资料，
使学生放眼世界，开阔
眼界，进一步培养热爱
海洋的思想感情，并初
步树立海洋是人类共
有家园的意识。 |
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教 学 过 程 |
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
调整与修改（每课时不少于5处） |
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五、策划活动，课外拓展
教师建议：课后，建议每位同学和家长一起规划一次“海滨休闲游”活动，要既有趣又有意义，记得留下照片、录像或者是文字等资料哦，我们将在假期结束后进行交流展示，评选出暑假“最佳海滨休闲游家庭”。
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本环节通过引导学生课后和家长规划组织“海滨休闲游”活动，使学生将课内信息延伸至课外，将课内收获真正运用到生活中去，并在生活中丰富、深化认知。 |
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教 学 过 程 |
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
调整与修改
（每课时不少于5处） |
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作
业
设
置 |
必做题：
回家查阅资料 |
作业批改盘点 |
典型错例： |
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选做题：
和爸爸、妈妈一起出去海滨闲游，并记录发生的趣事，和同学交流分享。 |
问题分析及改进： |
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教
学
反
思 |
优势（不少于三条）：
不足及改进措施：
课题研究点体现： |