一 传统课本存在的重要问题
1.强调教师作用，忽视学生能力培养 （1）忽视学生自主学习能力的培养 （2）忽视学生操作实践能力的培养 （3）忽视学生合作能力的培养
2.强调教学的预设性，忽视教学的生成性
3.强调知识传授，忽视激发情感
4.强调解题技巧，忽视生活应用
5.强调学科本位，忽视课程整合
二 新课程理念指导下教师备课的基本要求和一般策略
1.备课的基本要求： （1）要体现预设与生成的统一 （2）要体现尊重差异性的理念 （3）要体现生活化的理念 （4）要体现新课程资源的理念 （5）要体现教学方式与学习方式的理念 要弄清是什么，为什么，有什么用，还能得出什么。
2.备课的策略： （1）开放性策略（2）预设性策略 （3）结构性策略（4）反思性策略
三 在对话中寻求理想方案 （1）与文本对话（2）与学生对话 （3）与自己对话（4）与同伴对话
四 新课程的教学设计
1.课堂教学结构设计 （1）讲解接受模式（2）自学辅导模式 （3）问题教学模式（4）探究－发现模式 （5）掌握学习模式（6）开放课堂模式
2.充分体现新课程的基本理念
3.备课的新策略