启航新征程奋楫正当时
2020—2021学年度第二学期学校工作计划
青岛镇江路小学
2021年是中国共产党建党100周年，也是全面开启第二个百年征程、实施“十四五”规划的开局之年，更是深入落实十九届五中全会精神，全力推动教育事业高质量发展的行动年。
2021年学校工作总体指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，深入学习贯彻各级教育工作会议精神，坚持疫情防控常态化管理，立足校情、家情、社情、师情和学情，以“每所学校都精彩、每名师生都光彩”为总目标，运用“五力”形成五方面工作措施；以更高的标准、更优的项目、更实的举措攻坚起势、提质扩优，实现学生文明素养、社会责任意识、实践本领、身体素质和心理健康的全面提高，学校教育创造力、家庭教育源动力、社会教育契合力的全面提升。
一、党建为魂，高位统领，发挥引领力
（一）制度为纲领，点燃“红色引擎”。一是严格落实《青岛市党支部标准化规范化建设主要指标》《党支部重大事项研究前置议事规则》，增强学校工作透明度，做到重要工作、重大事项、重要决定均经过党支部充分酝酿，集体研究、决定。二是认真落实《三会一课制度》《党风廉政建设责任制度》，坚持《党员考评制度》，提高党员思想政治素质、纯洁党员队伍。三是全面落实全面从严治党主体责任清单要求。推进警示教育常态化制度化，认真践行监督执纪“四种形态”，使纪律真正成为带电的高压线。
（二）管理为核心，筑牢“红色堡垒”。一是加强干部队伍管理。把学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，号召全体干部注重学习，深刻理解“为民服务孺子牛”“创新发展拓荒牛”“艰苦奋斗老黄牛”的内涵，用忠诚履职的实际行动，做“更牛”的奋斗者。二是加强党员管理，做好组织发展工作。发挥好党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”。加大对入党积极分子的教育、培养和考察工作，全面关心入党积极分子的思想、工作和生活。三是加强教师队伍管理。结合“悦动课堂”项目的开展，全面提升教师队伍专业素养，通过“共赢教研团队”“学科优秀教学模式”等评选，树立典型，打造学校骨干教师。
（三）学习为动力，激活红色细胞，牢记使命担当。一是深入开展“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”“四史”教育，持续巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。二是借助“党建大数据驾驶舱”“学习强国”“灯塔党建”等平台，把学习《习近平谈治国理政》（第三卷）等作为重点学习内容，通过“线下+线上”“个人自学+集中研讨”“实景式党课+微党课”等多种形式开展学习，推动新思想“大学习”往深、往实、往心里走。
（四）活动为载体，传承红色基因，唱响发展主旋律。一是组织党员重温入党誓词，开展“崇尚科学 远离邪教”主题党日活动。引导党员旗帜鲜明传播党的声音，积极主动弘扬主旋律、传播正能量。二是围绕建党100周年，开展“百年回眸，我与祖国共奋进—学党史、知党情、跟党走专题教育活动”“百尺竿头，党员楷模引领我前行—学习优秀共产党员先进事迹活动，“百年传承，红色精神代代传承—瞻仰红色教育基地活动”，努力营造正气向上、干事创业的良好发展氛围。
二、教学为主，攻坚提质，凸显关键力
（一）常规管理促质量提升。一是完善各项制度，见微知著：再次梳理完善常规教学制度，以问题为导向，从小处着眼，注重管理精度、深度，突出科学化、规范化、细节化。二是走实常规管理，反馈到位：落实每日护导干部、年级分管干部“三巡三看一反馈”管理。三是规范教学环节，跟踪评价：加强备课质量、上课质量、作业质量、学生辅导质量、学科监测质量等监控。将教学环节评价反馈与绩效工资、业绩考核挂钩。
（二）深耕教学求课堂变革
1.抓实教师磨课。进一步明确教研集备组长的工作职责，完善校本研讨。做好教研磨课六环节：集体研讨定目标；分散备课显个性；课中观察互帮助；课后研讨勤反思；完善教案再提升；课后追踪看实效。通过磨课六环节精准发力，提升教师课堂教学水平再提升。
2.走实教研路径。坚持教研活动的目标从“个性化展示”到“解决共性化课堂真实问题”的转变；教研活动的方式实现从单一、静态到多元可持续发展转变，找准学科教学的关键点、薄弱点、着力点，靶向施策，定向提升。
3.落实学业评价“1+N”。继续深入实施1+N的学业评价方式研究。1是诊断性评价：根据学科标准要求进行的学科水平性笔试。每学期末进行一次，教师以教研组为单位进行集中评价后进行成绩分析和质量反馈。N是成长记录评价（学生素质报告册、满意的书画作品、日记等）、即时性评价（口头评价）、展示型评价（板报展示、作业展览、微信平台展示等）。通过1+N的学业评价方式让学习过程真正成为师生共同发展的空间。
4.丰实研究成果。以课例为载体，通过“集备研讨+课例展示+评析反馈”的方式丰实“悦动课堂”项目化研究，积极探索学科悦动课堂教学法，学期末组织教研组成果展示沙龙。
（三）多维课程提学科素养
1.国家课程适度拓展。对国家课程资源和教学过程合理调整和适度优化，深挖课程内涵，拓展知识外延，发展学生的学科思维品质与探究意识，提升学科素养。
2.地方课程适时融合。通过主题班会、专家讲座、专题教育活动、研学活动、课题研究等，丰实地方课程内容，拓宽学学习渠道和社会视角。
3.课程走班适切发展。采取“学生固定班级，教师分班级课程走班”的方式，让丰富的课程样态为孩学生拥有“阳光、和谐、韵致、幸福”的人生打下良好的基础。学期末开展“我最喜爱的课程”评选活动。
（四）课题带动效实科研过程
1.积蓄科研力量，助推课题达成。深入实施“十三五”市级课题“核心素养视角下‘文润课程’的建构与讲究”课题研究行动，将研究下沉到学科中，落实在日常教学、活动和培训。采用教科研组长负责制，在学校整体框架的基础上形成过程性研究材料，科学提炼课题阶段成果；聘请专家团队深入引领、诊断课题，在矫正与实践中提炼课题成果；成立课题攻坚团队和名师骨干团队，确保课题目标在研究中逐步达成。
2.凝聚科研团队，形成共同愿景。将研究过程细化与分工，开展教师科研“四个一”活动，即尝试研究一个与学校大课题相关的小课题，撰写一篇科研工作札记，进行一次科研实践活动，进行一次科研心得分享。学期中，开展课题交流会，研究阶段性成果和问题；学期末，汇总整理过程性研究档案，形成研究报告。
三、德修并举，锻造“四有”，激发内驱力
（一）“德”字始终，锻造新时代“四有”好教师
1.榜样教育厚植师德涵养。以学习王吉忠老师先进事迹为契机，以身边的师德标兵为榜样，形成学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围。通过重温法规明要求、原汁原味学事迹，分享交流悟师爱、实际行动践师德的方式，让“三感”（归属感、成就感、使命感）“四有”（有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心）“五心”（爱心、关心、责任心、专心、诚心）“六力”（力戒浮躁、形式、虚假，力行朴实、扎实、真实），成为广大教师的共识和自觉行动。
2.活动体验践行师德师规。以师德活动月为契机凝心聚力起好步，通过持之以恒“正师风”、主题活动“强师德”、建章立制“树形象”、精心组织“铸师魂”，着力推进师德师德师风建设。实行师德承诺制度，组织签订师德建设责任书、抵制有偿补课和拒收礼品礼金承诺书，引领教师以承诺信守承诺；组织“四个一”活动，即一次师德师风学习讲堂、一次师德师风大讨论、一次师德师风家长座谈会、一次特色师德建设活动（最美师德标兵颁奖和微展示活动），培养锻造新时代“四有”好教师队伍。
3.问题靶向坚持严管到位。切实把师德师风作为评价教师素养的第一标准。严格落实《青岛市中小学幼儿园教师有偿补课及收受礼品礼金等师德失范行为处理办法》，规范教师从教行为，树立教师良好形象，大力营造“立德树人、为人师表、清廉从教”的良好氛围。充分利用校外举报信箱、微信平台公布的网络信箱、公开电话，区域、学校组织的社会化评价等途径，了解社会、家庭、学生及家长的需求和建议，自觉接受社会、家长、学生的监督，落实学校、教师、学生、家长、和社会广泛参与的“五位一体”师德监督机制。完善教师师德档案，严格师德考评，加强评价监督，对12345转接的师德举报事件及出现其他师德失范问题，一经查实，要从从严治党的角度深刻剖析和反思，举一反三，严管到位，以示警示。
（二）“研”出实效，淬炼师能，走向专业自觉发展
1.开设线上线下融合性多元化培训形态，全面提师能。结合目前疫情防控要求及学校重建期间三地办学的现状，继续采取线上线下、集中分散相结合的形式组织学习。一方面创造性开展“四史”教育，提高教师思想政治素质，优化立德树人工作有效途径。另一方面围绕助力教师素养提升，管理、沟通能力提升，团队协作能力提升，采取请进专家、走出校门实践的方式开展不同专题的培训，激发潜能，助力教师队伍发展。继续关注教师普通话、三笔字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）基本功提升，规范汉字公文格式的检查和巩固。
2.开展梯度化多途径实效培训，分层促提升。根据教师入职时间、取得教育教学成绩等评价标准将教师分成名师引领型、骨干奋进型、青年创新型不同梯度的学习团队，多途径为不同层面教师搭建成长平台。加强信息化技能培训，开展教学课件展示、教学资源收集等活动，促进教师信息化水平的提升，搭建完善校园数字化资源平台。
3.立足新形势，规划新发展。依托专家引领，指导老师做好“十四五”期间的个人发展规划，立足崭新形势，明确个人优势，正视个人不足，找准发展目标、研究途径、创新领域，不断提升教学研究意识与动力，引领教师走向专业自觉发展。
四、安全为基，保驾护航，淬炼战斗力
（一）安全至上，筑牢校园安全“铜墙铁壁”。
立足分校区办学的校情实际，完善由安全分管校长——安全中层干部——安全员——班主任——护导教师为成员的安全管理队伍建设，安全三防队伍建设，全面闭环管理校区各项安全工作。严格落实校园安全“一岗双责”，以“1530”安全教育为载体，全方位关注学生安全教育；以《青岛市学校安全管理办法》为指南，全力加大安全隐患排查、整改落实的力度和效度。不断健全安全管理机制，扎实开展应急安全体验活动，筑牢校园安全层层底线。
（二）“严”字当头，筑牢师生健康防线。
严格做好疫情防控工作，结合三个校区分流现状，措施到位、责任到人，完善制度，做好各项摸排及常态下疫情防控工作。继续做好每日的晨午检，做到早发现、早诊断、早隔离、早治疗；落实每日开窗通风，做好消毒工作，严格传染病防控工作流程。全面贯彻“健康第一”的理念，重点抓好“近视防控”“常见病的预防”“传染病防控”“垃圾分类”等各项重点工作，培养学生良好的卫生习惯，提高全校师生的健康水平。
五、育人为本，立德树人一体化，赋能未来学习力
（一）立德为先,夯实未来
1.完善全员育人导师制。从思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导和成长向导“五导”并行，关注班级管理细节，关注师生互动常态，关注学生学习需求，关注教师日常德育渗透。
2.完善班主任队伍建设。通过专家引领、同伴互助、自学提升的板块式技能培训助力班主任日常管理；成立学校名班主任工作室，带动指导班级工作创新。通过干部下沉年级组、班主任梯队结对、重点帮扶等形式助力年轻班主任迅速成长，重点关注班会课研究、家庭教育指导、学生习惯养成。
3.完善德育一体化。以一体化“学科德育”目标要求为依据，找准学科育人点，开展德育一体化案例集结和课堂展示活动；以“德育课程”为载体，将升旗课程、班会课程、班本课程、礼仪课程、节庆课程等贯穿学期始终。组织一年级分批入队、四年级“闪亮十岁与幸福同行”、六年级毕业感恩季；做好法治安全教育、国防教育、校园防欺凌教育，定期开展模拟法庭、彩虹伞等系列活动；以“德育实践”助成长，加强“劳动+”教育课程与综合实践课程的融合，劳动教育活动与德育少先队活动、学生职业生涯体验活动的融合，关注多元评价研究，助力学生劳动习惯的全面养成，促进学生生活技能、生存能力的着力提升。
（二）健康生活,强健未来
全面落实“健康第一”思想，以“体育教学七个一” 为途径，夯实体育课堂教学；以《国家学生体质健康测试标准》为依据，常抓学生体质健康。严格落实每天一节体育课的体育锻炼时间，定期举办以体质测试项目为内容的“校长杯”年级达级赛；解读、分析不同学段的体质健康测试标准，做到重点年级、重点学生重点关注。继续开好田径、手球、足球、篮球等特色社团活动。
（三）艺术生活，助力未来
一是以节庆活动展艺术才华。依托“十个一”项目，结合端午节、儿童节契机，通过合唱、戏剧、器乐等艺术表现方式，为学生提供展现艺术才华的舞台，全方位提升学生对艺术、对生活的热爱。二是以社团建设提艺术兴趣。开设古琴、合唱、戏剧等丰富多彩的社团活动，丰富学生艺术生活。三是以校内外艺术基地拓实践途径。建设艺韵飞扬舞台，开展每日艺术明星展示活动；签订校外美育基地，丰实学生校外艺术经历；与手拉手学校开展艺动城乡活动，分享艺术教育成果。
（四）海洋特色,助推未来
1.精心打造师资团队。构建以海博士顾问团、海洋教育学科教师为一体的学识水平高、结构优化的新型海防教师队伍新亮点。各个班级的海博士将通过微信平台、视频讲座、现场培训等方式进行“海防微讲台”的海防班本知识宣讲，形成班班有海防课程、月月讲海洋知识的局面。
2.精心实施海防校本课程。将海洋文化教育教学渗透到学科教学中。每学期举行一次学科与海洋整合的特色课堂展示，全校同学科全校同学科教师观摩。开设“走向深蓝”校本课程,让海防知识走进课堂,走进书本；将每月最后一周的周四作为海防知识普及日,邀请潜艇学院专家入校，为学生进行海防校本课程的专题授课。
3.精心开展海防研学实践活动。开展“蓝色海防大使”评选活动，激发学生参与海防活动、了解海防知识的积极性；开展“海中情——研学无极限”年级主题研学活动。将研学后的收获通过主题公众号、主题绘画、主题研究性学习报告等形式进行分享展示。
（五）家校携手，共育未来
1.完善制度管理，强化家校联动意识。积极推进家长学校、家长委员会、家庭教育服务站建设，健全组织机构，完善制度建设，推动家校协同工作的制度化、规范化、标准化。通过“校长会客厅”“家长驻校办公”“家长开放日”“班级云家访”等形式，落实家委会的管理职能、监督职责。
2.整合教育资源，提升家校教育品质。通过“问卷星”调研各学段家长的实际需求，推出特色系列课程，即年级主题课程、年段特色课程、班级家长课程，力求从多维度、多学段、多素养入手，打造三维一体的“家校共建多维课程体系”；组织家长通过“市南区基础教育资源公共服务平台”和“时尚市南”客户端“校家社共育”专栏提供的优质家庭教育课程自主学习，积极参与“教育名家市南行”“校家社共育大讲堂”专题授课等，形成校、家社协同育人格局。
3.注重家风建设，优化家庭育人环境。通过“家长学校”“家庭教育服务站”等机制，强化家长在家庭教育中的主体责任，开展“好家风伴成长”等系列活动，弘扬向上向善的家庭美德，创造良好家庭环境。
4.协同社区发展，践行公益梦想之路。充分调动学校、家庭、社会多方教育资源，建立协同育人机制，形成全员全程全方位的“三全育人”模式，汇聚教育合力。
乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。新的学期，全体镇江人将充分发扬“孺子牛、拓荒牛、老黄牛” 的“三牛” 精神，牢记初心使命，忠诚履职担当，全面起势，奋力突破，为擦亮“最优教育在市南”的金字招牌凝聚共识，推进学校教育的高质量发展再添新绩。