2020-2021学年度第二学期数学学科教学计划
学科 :数学 年级:三 任课教师:杨凯 阎雯杰 孙璐 吴玥
全 册 教 材 综 合 分 析 |
教
学
内
容
概
要 |
青岛版课程标准实验教科书三年级下册内容涉及数与代数、空间与图形、概率与统计、实践与综合应用四个领域,包括:
一、两、三位数除以一位数
二、对称
三、两位数乘两位数 (有趣的粘贴画)
四、解决问题
五、长方形和正方形的面积
六、年、月、日
七、小数的初步认识 智慧广场
八、数据的收集与整理 点击双休日
回顾整理——总复习
素材的选取充分体现科学性和现实性,引导学生关注生活和社会,例如“采访果蔬会”和“美丽的街景”充分展示了时代的变化,“热闹的民俗节”充分让学生感受时代美,“我家买新房子”‘“家具中的学问”则引导学生充分了解生活中的数学。此外,教材优化单元知识结构,促进学生自主构建,加强教学重难点的提示与指导,是教材更好的服务与教学,提倡多样化的教与学方式,促进学生个性发展。 |
教学
目标
重点★
难点△ |
双基
目标 |
★能计算两位数乘两位数、两三位数除以一位数,;能结合具体情境初步理解小数的意义,能认、读/、写小数和简单的小数,知道小数各部分的名称;会正确计算小数加减法;了解24时记时法;结合自己的生活经验,★体验时间的长短。认识年、月、日,了解它们之间的关系。
★结合实例认识面积的含义,探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积。
★认识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位),并完成相应的图表;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数。 |
能力
目标 |
△经历探索两、三位数除以一位数的计算方法的过程;在进行估算的过程中,初步形成估算意识。
△能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题
★经历对数据的搜集、整理、分析的过程,体会统计的工具性。 |
情感
目标 |
★了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。
△在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。能发现错误并及时改正,逐步养成良好学习习惯。 |
教 学 进 度 |
周次 |
教 学 内 容 |
课时 |
第1周 |
采访果蔬会——两位数、三位数除以一位数(窗1窗2) |
4 |
第2周 |
采访果蔬会——三位数除以一位数(窗3)回顾整理 |
4 |
第3周 |
热闹的民俗节——对称 美丽的街景-两位数乘两位数 |
4 |
第4周 |
美丽的街景——两位数乘两位数 (窗2窗3 |
4 |
第5周 |
美丽的街景——两位数乘两位数 综合 有趣的粘贴画 |
4 |
第6周 |
绿色生态园——解决问题(窗1窗2) |
4 |
第7周 |
我家买房子——长方形和正方形的面积(窗1窗2) |
4 |
第8周 |
我家买房子——长方形和正方形的面积(窗3) |
4 |
第9周 |
我家买房子——长方形和正方形的面积 智慧广场 |
4 |
第10周 |
走进天文馆——年、月、日(窗1) |
4 |
第11周 |
走进天文馆——年、月、日(窗2)我学会了 |
4 |
第12周 |
家居中的学问——小数的初步认识(窗1窗2) |
4 |
第13周 |
家居中的学问——小数的初步认识(窗3)我学会了 |
4 |
第14周 |
智慧广场-周期问题 综合 |
4 |
第15周 |
谁长得快——数据的手收集和整理 |
4 |
第16周 |
回顾整理——总复习 |
4 |
第17周 |
复习及期末测查 |
3 |