2020－2021学年度第二学期 数学学科教学计划
学科 ：数学 年级：五年级 任课教师：栾波 隋茂森 程峰
|
全 册 教 材 综 合 分 析 |
|
教
学
内
容
概
要 |
本册内容是根据《全日制义务教育数学课程标准》第二学段各个领域的具体目标和青岛版小学数学教材教学内容的整体规划确定的。充分考虑学生年龄特点、心理特征和已有知识经验，保持教学内容的适度弹性，体现数学课程的基础性、普及性和发展性。数与代数领域包括正负数的认识、公倍数和公因数、分数意义及运算。空间与图形领域包括确定位置、长方体和正方体的认识。统计与概率领域包括学习复式折线统计图。实践与综合应用领域突出学生对数学知识和方法的综合应用，联系有关单元的教学内容，突出学生学习方式的多样化。 |
|
教学
目标
重点★
难点△ |
双基
目标 |
通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系经历探索、理解分数的意义、性质和分数加减法计算方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的计算技能；经历探索两个数的最小公倍数和最大公因数及其求法的过程经历探索、理解分数的意义、性质和分数加减法计算方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的计算技能；经历探索两个数的最小公倍数和最大公因数及其求法的过程经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。 |
|
能力
目标 |
使学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，探索出解决问题的有效方法，形成解决问题的一些基本策略，并试图寻找其他解决方法，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。 |
|
情感
目标 |
初步学会与他人合作，能积极参与数学学习活动，感受数学学习的乐趣，有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识，还有利于培养学生初步的解决问题的能力，在探索数学知识的过程中，初步形成科学的探索问题的意识与态度。 |
|
教 学 进 度 |
|
周次 |
教 学 内 容 |
课时 |
|
第1周 |
认识负数、分数的意义和性质 |
5 |
|
第2周 |
分数的意义和性质 |
5 |
|
第3周 |
分数的意义和性质 |
5 |
|
第4周 |
分数加减法（一） |
5 |
|
第5周 |
分数加减法（一） |
5 |
|
第6周 |
分数加减法（一） |
5 |
|
第7周 |
方向与位置 |
5 |
|
第8周 |
方向与位置 |
5 |
|
第9周 |
分数加减法（二） |
5 |
|
第10周 |
分数加减法（二） |
5 |
|
第11周 |
智慧广场、复式统计图 |
5 |
|
第12周 |
复式统计图 |
5 |
|
第13周 |
长方体和正方体 |
5 |
|
第14周 |
长方体和正方体 |
5 |
|
第15周 |
长方体和正方体 |
5 |
|
第16周 |
回顾整理 |
5 |
|
第17周 |
回顾整理及期末测查 |
3 |