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《给教师的一百条建议》 读后感--王馨
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来源：发表时间：2012-02-17阅读次数：243
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常言道：教师是人类灵魂的工程师。那么塑造各种人才并非易事。当然，有些教师把自己的职业当作事业来做，即使没有就业的压力，他们也无时不刻不在考虑这样的问题，因为他们感到了自己职业的困惑，他们想把自己的职业做好，实现自我的人生价值，在事业的追求中享受人生的幸福。我有幸读到了郑杰校长写的《给教师的一百条新建议》一书，这本书使我似乎有了豁然开朗的感觉，对于久久困扰我的那个问题，我在郑校长的著作中找到了答案。
作为教师，我们应该追求的职业精神是，发展学生，也发展自己；照亮学生，也要照亮自己。而郑杰校长的一百条建议的四个部分正能给我们这样的启示。
教师是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活，这样的观点是一种对教师更加人性化的理解。在许多人眼里，教师是完美的、是神圣的，他们把教师推到了“圣人”的位置。然而，教师真的是完美无缺的吗？不，教师也只是一个人、一个完整的人。要做一个成功的教师，必须首先学会做一个平凡的普通人，要与时俱进，学会爱自己，才能会爱别人，多看书，多学习。
教师是一名称职的员工，我们要对自己的工作岗位负责，我们要学会团结协作学生园是一个大家庭，我们教师就是这个家庭的成员，我们是息息相关的。因此，不要把自己脱离开，而是要当自己的事情一样去做，融入进去，这样会有一个广阔的空间让个人有所发展，同时你也在助学生园一臂之力，使学生园成为坚强的后盾。
教师是一名理性的教育者。教师要有理性，我们必须把每个学生平等对待。优秀学生是相似的，“差生”却各有各的“差法”。那些好学生，你不用对他们吆五喝六，他们总是乖乖地两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；而当你面对那一个个千差万别生龙活虎的差生时，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行批评、写检查、罚扫地……然后再对其讲道理，进行所谓的原则性的指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了老师与后进生之间的距离。
教师是一种“自由职业”，教师要爱惜自己，保护自己，维护自己的合法权益。在教学中努力与学生建立以法律为依据的新型师生关系，不仅要做好知识的传授者，而且还要做好学习群体的组织者和领导者。以自己的人格魅力去感染学生，潜移默化地影响学生。一个热情的人、真诚的人、善良的人、宽容的人，一定是受人欢迎的人，受学生欢迎，受同事欢迎，自然也就受领导欢迎。有了好口碑，也就成了名牌，在劳动力市场上就有了竞争力。但教师在打造自己的同时，也要创造条件，为自己的未来投资。空闲时多学新观念、新思想、新知识、新技能、新方法，这样才能经得起时间的考验。由于我们的教育对象具有复杂性，所以对教师来说经验是十分宝贵的财富，这也正是自己日后增值的本钱。
读了这本书，我体会到：作为一名教师，我工作是因为我热爱这事业，我教书是为在事业追求中找到自我的价值。《给教师的一百条新建议》这本书就是对教师人生的一个概括，是帮助我们教师更好的走在这条路上的指向灯。
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