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读《给教师的一百条新建议》有感——金门曾庆元
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来源：发表时间：2012-02-17阅读次数：266
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在教师的专业培训中，我们学习阅读了不少有关于教育教学的理论书，而在那么多的教育理论书中，苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一版再版，并长久地留在了一代又一代教师的书架上，让我们读了又读，常读常新。看到郑杰《给教师的一百条新建议》这本书，便立即有了阅读的兴趣，读后更是感到余味不绝。
一、教师要理解学生的苦衷
面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何对他们实施德育教育呢？我认为，首先就要学会理解学生，尊重学生。在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。然而，这种观点在当今社会显然已不适用，学生他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。因此，我想，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生，要利用各种机会和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。而事实证明，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。
二、不放弃
有时我们常常叹息：自己付出了很多精力去教育学生，结果却让人失望，可郑杰校长说 “教育从来不是一时一刻见成效的劳动，虽然我们可能根本看不到现在的不放弃对孩子的未来产生什么影响，但我们不必悲哀和气馁，我们在做着天底下最傻又最可爱的事，这就足以自我夸耀一生了。”说得太好了，我们不能放弃。唯有期待，积极地期待下去。唯有不放弃，相信这种精神会照亮孩子们的未来的。面向全体学生,就是尊重教育规律，尊重学生的人格，尊重学生的个体差异，尊重学生的全面发展，坚持因材施教的原则，不放弃和排斥任何一名学生，关注学生发展的方方面面，让学生人人有特长，个个有进步,使每个学生的潜质得到最大的发挥。
三、捧着良心教书
我一直相信，爱是老师教育的源，有爱便会有一切。做教师虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石为开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。我们拥有充实的教师人生，我相信，当我们的生命走向尽头时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。
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