巧妙引导促使孩子养成好习惯

                                                       学生：曲怡恒     家长：董晓华

      女儿一放学就兴高采烈的对我说：“妈妈，我给你带礼物了！”“是什么”我迫不及待得问。“给你，好好看吧。”“哦，《父母课堂》啊。好！”自从孩子带回《父母课堂》起，我就和它结下了不解之缘，每期必读，甚至一口气看完，像在等待一个久违的老朋友。每次看完心里都会有许多感触，有时茅塞顿开，有时深受感动，有时指点迷津……今天拜读了《帮助孩子养成晨读的好习惯》一文，确实受益匪浅，文中提到的做法值得家长去尝试、去学习。同时也联想到了自己平时帮助孩子养成良好习惯的两点做法。

一、刻意的夸赞，促使孩子养成好习惯。

      习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期。记得刚上学时，孩子需要背诵的课文比较多，经常回家让我检查她背诵，每次她都背得非常熟练，其实我知道在学校里肯定已经读得熟能成诵了，每次背完我都会不失吝啬的说一句“非常棒，一个字都没错。”几次下来，孩子都背得非常好。一天她又让我检查背诵，效果同样很好，背完后我说：“怡恒，我发现你背课文特别快，你的记忆力简直太棒了。”女儿听完后，一蹦一跳的走了，脸上充满了喜悦与自豪。从那以后，每次背课文孩子就像在展示自己辉煌的成果。随着年龄的增长，知识的加深，课文的篇幅越来越长，背诵的难度也越来越大，可女儿从来都是积极的、自信的去对待，因为她坚信她的记忆力非常棒。我真庆幸几年前那句刻意的夸赞，它让孩子充满了自信，同时也养成了一个良好的学习习惯。

二、略施小计，促使孩子养成好习惯。

      好习惯的养成，需要家长根据孩子自身的特点加以引导。以前每次写完作业孩子都会说：“妈妈，帮我检查作业。”孩子特别粗心，每次都会多多少少的有错误。怎样才能让孩子细心点，养成自己检查作业的习惯呢？一天女儿回来告诉我她的数学本子上又多了几颗星。原来是老师为了鼓励学生认真完成作业，给全对的学生盖上星星的印章以资鼓励。我听后对她大肆表扬了一番。接下来一连两天的作业都没有全对，孩子回来抱怨我检查不仔细，害她没有得到星星，我用诧异的眼光望着她说：“不会吧，我检查得可仔细了。”当天的作业她自己演算了好长时间，我只负责签名。第二天下午她拿出本子上的小星星向我炫耀，晚上写完作业后我说：“拿过作业来，妈妈给你检查一下。”她小嘴一瞥说：“我已经检查过了，你就是检查也检查不出错来，以后就负责签名行了，我自己检查。”虽然我脸上装得委屈，心里却在偷着乐，心想：这招果然灵验。从那以后，孩子都自己检查作业，如果哪天作业出错多了，她就会更加的仔细认真。孩子在进步的过程中，会有反复，有时进步，有时退步，这是正常现象，我们既不要因为孩子进步了而沾沾自喜，放松监督，也不要因为孩子退步而大发脾气，疾言厉色。我们只要相信，培养孩子好的学习习惯就是一场家长和孩子之间的较量，谁能坚持，谁就能取得最后的胜利。

      良好的习惯可以陶冶一个人的情操，佩利说过“美德大多存在于良好的习惯中。”因此，培养孩子良好的学习习惯，需要家长提高对良好习惯的认识，根据孩子的特点进行正确引导孩子，使孩子终生受益。