张雯雯是我的女儿，是我的小天使，更是我的心肝宝贝。
小家伙从小在人堆里长大，因为漂亮、乖巧和聪明，一直备受周围邻居、同事和朋友们的盛赞。作为家长，听到这些对孩子的赞誉，我自然心里美滋滋的，觉得倍儿有面子。特别是雯雯进入幼儿园后，因为适应速度比较快、有一定特长和较强的表现欲，积极参加了多项活动：如主持升旗仪式、运动会开幕式、毕业典礼等等，一时间甚至成为周围小朋友们学习的楷模。
雯雯一直在顺风顺水地长大，很少受到困难的挫折和失败的磨难。但是，当她一旦面临较大的挫折或失败时，麻烦就会接踵而至。孩子进入小学后，这一点开始逐渐凸显出来：原来，她并不是每次好的表现都能得到老师的表扬，并不是每次都能考100分，并不是每次活动都能得第一名。孩子的信心收到了打击，并且在做事方面开始出现问题：进入二三年级后，我感觉孩子做事儿的认真程度明显下降。譬如，孩子在弹钢琴时，遇到难度较大的曲子时，弹着弹着就走神了，或者为了应付我们家长安排的练习次数，有时会草草进行，尽快凑够次数，结果以前弹错的地方，现在和将来还照错不误。
孩子必竟还小，没有自我调整的我能力，出现错误是正常现象。但是如果让孩子的错误一直延续下去，那就是我们家长的极大失误了。针对孩子出现的这种情况，我采取了一些办法，并且持之以恒地贯彻实施：
一、孩子遇到困难时，鼓励她学习《士兵突击》中钢七连“不抛弃、不放弃”的精神。譬如，孩子在弹钢琴遇到特别难的曲子时，怎么练也弹不成曲调，心情非常差，这时就要鼓励她耐心的坚持下去，并给予她适当地鼓励：看看人家许三多是怎样坚持不懈努力的 ，他最终成为最优秀的士兵；天下没有任何一个人，能够不持续练习就能成为钢琴天才的；第二遍弹得比第一遍好多了……。在孩子出现问题的时候，家长亲力亲为地参与，会让孩子信心百倍。
二、孩子草草了事时，一定要给她严厉的批评，并适当的加以引导。譬如，孩子在弹琴不认真时，曲子弹得非常难听，这时就要给予严厉批评：做事一定要认真，要么不做，既然做就一定要做好。然后再引导孩子：如果曲子弹奏对了，那就是音乐，听起来让人心情舒畅，让人陶醉；如果弹奏错了，那就是噪音，听起来让人心情七上八下，让人坐卧不安。
经过一段时间的共同努力，孩子对待弹钢琴的事情态度有了长足的进步：遇到困难的曲子不会叫苦了，遇到熟练的曲子能从中自己的弹奏中得到音乐的快乐。现在，我也会经常沉浸在孩子弹奏的悠扬钢琴曲中。
当然，孩子在学习过程中还会不断地出现了一些问题。譬如，近来我感觉孩子做作业的认真程度明显下降，作业中经常出现一些莫名其妙或者说非常浅显的错误。新问题出现了，这又需要孩子和我们一起继续努力去克服它。