用数学的眼光观察“俄罗斯方块”
俄罗斯方块游戏对学生来说并不陌生，郑老师带领学生一起回顾游戏的好玩情景之后出示一组图形，一句话“用数学的眼光来观察这些图形的面积大小有什么关系？”把学生从回忆拉回到现实，从游戏过渡到数学学习中。提问加以“面积大小”这一着重词，使问题清晰而严密，提示本节课的主题。很自然的过渡语，巧妙地把学生引入课堂中。