小学生由于自身生理和心理的发展特点，规规距距的上完一节课对他们来说是一个挑战，俗话说的好“微笑是最好的朋友”，我想该把婉转，温柔，具有亲和力的语言带到课堂中来，让学生和我们教师一起在课堂上感受数学的魅力。
尽可能多的创设生活中的情境，帮助学生接受数学。从多角度去创设教学情境，可以让学生建立正确的空间感，让学生遵循认识规律，由感性思维到理性思维，完善数学思想。