让笑声在写字课上飞扬2

  1、写字大小要适中，这是基本的要求。然而很多学生在方格中的字不是过大就是太小。怎样有效解决这一问题呢？我在黑板上画一个示意图——我告诉学生，写字的方格好像一间屋子，写在里面的字就好象是住在屋子里的人。如果写得字太大，上顶天，下立地，那么人在屋子里只能呆呆地坐着，不能自由活动，就象坐监狱一样，感觉多闷呐。可是如果写得字太小，就好象一个小娃娃一个人被扔在空荡荡的大屋子里，他一定很寂寞很害怕的。学生感到这个说法很有意思，再让学生练习的时候，学生基本都能做到大小适中。偶尔有个别学生写得过大或太小了，我会走到他身边提醒他：真闷啊！小娃娃害怕了！学生便能立即会意。解决问题的过程不但没有了生气批评，反而添了一份轻松愉悦。
      有时学生在完成一整篇的习作时，会出现大小不一的情况。怎样解决这一问题呢？上课时我先给学生播放了一段国家仪仗队迎接外宾的视频，仪仗队整齐划一的动作让学生们啧啧赞叹。我告诉学生：不是一般人就能进入国家仪仗队的。国家仪仗队，挑选队员非常严格，高矮、胖瘦必须符合标准才行。这样多名仪仗队员排在一起整整齐齐、赏心悦目。如果仪仗队不实行标准化、统一化，队员高矮不一，胖瘦不均，排成一队，有如残兵败将，狼狈不堪。学生听了哈哈大笑，并点头表示赞同。但对于我为什么要在写字课上给他们讲解这个还蒙在鼓里。此时，我将提前从学生的习作中挑选出的大小均匀和大小不一的作品各一张放在展台上，让学生比较评价。这时他们才恍然大悟。在后面的写字自评与互评中，面对大小均匀的作品，很多学生也会幽默地说：哇，仪仗队！而对大小不一的作品，他们会说：一队残兵败将！很快地，学生上交的作品，“残兵败将”没有了，“仪仗队”越来越多。