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“少年也有愁滋味”，抑郁、焦虑、易怒等恶劣情绪也会在小学生身上表现出来，而这种情况的出现往往与老师、家长的教育方式和言行引导有关。因此，关注学生的心理潜在因素更是作为教育者应着力研究的方向。为此，青岛宁夏路第二小学以课程为引领，在教师中开展“给每个孩子一片阳光——心理辅导”研究课，引发了教师的思考，给孩子们带来了心灵的温暖。
小学开展心理健康教育的目的，就是要注重每个孩子健康心理素质的培养，特别是要关心那些心理上出现问题的孩子，以弥补家庭教育的不足，给每个孩子一片阳光。在学校提出的“珍惜并善待每一个孩子”的办学理念指导下，学校以课堂为心理辅导主阵地开展研究课，课堂上宋媛老师以“扬起自信的风帆” 为题，先给每位孩子播放了班级中的录像，孩子们在录像中看到了自己兴奋不已，孩子们细心地品味着老师精心挑选的小故事，每位孩子敞开了自己的心扉，感情自然的流露，教师适时的引导，疏散了孩子们心头的烦恼，了解了自己，找回了自信，遇到挫折要有不气馁的精神。课后，同学们自信的神情溢于言表，同学们说：“我们真喜欢这样的课堂！”活动也引起了老师们的深刻思考，一位教师在研究反思中说道：“老师要以积极的发展观看待每一位学生。尽管每个学生的性格千差万别，智力因素也有所不同，但老师要相信每个学生都是能教育好的，每个孩子都有无限的潜能有待开发。老师要针对每个学生的不同情况，对他（她）提出一个合理的发展目标，好比‘跳一跳能摘到桃子’，以激发每个学生的学习动机，培养其自信心。”
以课堂研究为引领，在教会每位孩子知识的同时，更应关注每位孩子心理健康，青岛宁夏路第二小学也将继续以此为契机，不断加强对学生心理健康教育的研究，提升教师心理教育的素养，为每位孩子终身发展做好引领者。 |