李希贵——一部分是演员，而另一部分是观众，这种教学的模式到什么时候才能结束？为什么我们喜欢把课上得如此严肃、庄重而又高高在上？学生喜欢的课并不一定是一堂好课，师生互动、学生活动量大的课也不一定是一堂思维活动量大的好课。教学的至高境界并非“授之以渔”，如果可能的话，还是让孩子们自己去寻找属于他们自己的“渔”吧！同一个结论，同一个道理，教师直接告诉学生和学生自己得出来，效果是大不一样的。