课堂教学用语是课堂中师生交往的最主要工具。一滴水能反射太阳的光辉，课堂教学中的一句话又何尝不能反映出教学观念呢？我们说“语言是思维的外壳”，尽管教学语言并不能完全诠释教学理念，但是许多教学语言在事实上反映了他的教学思想和教学理念，在具体的教学情景中体现了课改的精神。如 “你知道哪些事?还有什么问题?”这正是越来越深入地关注着学生的学习主体地位，关注学生的已有知识经验，关注学生的学习需求的体现；“你想研究什么?” 这是体现尊重学生的选择，让学生自己提出研究问题、自己确定研究方法的创新教学模式；“你打算怎样研究?”这是重视学生的主观能动性，发挥学生的聪明才智和解决问题的能力，让个体学生的认识转化为全体学生共识的一个信息同化的过程，发展思维能力的体现。“谁还愿意说出你的发现(意见)?”让每一个学生说，正是体现了“面向全体”；“你能对自己和小组的同学在这节课的学习作一个评价吗?”这是关注学生学习的过程，关注学生的情感体验，在评价上要体现多元化，强调评价的促进功能的体现；“谁能完整地说一遍?”这是相信学生，让学生把学习的知识很好地理一理、形成能力的体现。